??近日，在上級部門的推薦下，趙段小學全體老師讀了聶圣哲先生寫的《養(yǎng)活教育》一書。這本書共有十六個章節(jié)，讀起來非常有意思，讓人忍不住一口氣讀完。這本書并不是什么古典名著，也不是文學著作，而是針對于當下教育的缺陷創(chuàng)立的一種教育。并且這本書中，不僅有很多教育論述，還有很多實例說明。老師們紛紛表示讀后如醒酬灌頂，原來“生存”就是養(yǎng)活教育的核心。養(yǎng)活自己是一個人必須學會的本領(lǐng)，只有能養(yǎng)活自己才能立足社會，然后才有自由。
??《養(yǎng)活教育》一書，非常通俗易懂。用非常樸素的語言闡述了一個人從出生開始應先較早的進行養(yǎng)活教育的熏陶，使一個人在養(yǎng)活教育的熏陶下，懂得應學會生活自理，樹立養(yǎng)活自己，靠自己立足社會的價值觀。
??學做家務是養(yǎng)活教育的開端。父母通過言傳身教的方式，教會孩子如何做家務，并引導孩子每做一件事都要有開動腦筋、啟迪思路、改進方法、實踐檢驗、總結(jié)得失的意識。同時這也是養(yǎng)活教育的精髓所在。如書中就有:在種樹栽花中感受到樹和花草生長的不容易;在農(nóng)耕中感受到一種農(nóng)作物從播種到生長期間的細心照料以及做好到餐桌的整個過程的艱辛，進而懂得了“粒粒皆辛苦”的真正內(nèi)涵;在飼養(yǎng)小動物中，感受到人與自然和諧共生的真理。
??趙段小學的老師們在理解了聶圣哲先生提出的這一養(yǎng)活教育思想后，引發(fā)了對人生的思考和感悟，紛紛表示愿將這思想發(fā)揚下去，向全體家長推薦，引起學生家長的重視。希望更多的人踐行聶圣哲養(yǎng)活教育思想，愿國人因代代踐行養(yǎng)活教育，而代代受益。養(yǎng)活教育的實踐盡早的讓一個孩子在實踐中體會到生活的艱辛和挫折，進而培養(yǎng)出能生活自理，能養(yǎng)活自己，能立足社會，懂生活、不啃老不畏困難、積極克服困難的下一代。
撰稿：孫文
攝影：孫文
審稿：朱作俠
