爛漫花開時，云苑路校園迎來了“國培計劃（2022）”——新疆縣級骨干教師能力提升研修班小學語文（一期）的50多名學員，學校精心準備，周密安排，讓學員們?nèi)谌雽W校日常的教學與教研活動中，為學員們開啟一段別樣的研習之旅。研修班由江蘇師范大學繼續(xù)教育學院呂世奇主任、張慧莉主任帶隊，云苑路小學魏群校長全程陪同，并特邀云龍區(qū)教師發(fā)展中心張海燕部長進行指導。
學員們首先在校園小導游的引領下，參觀了學校校園文化，小導游們自信的表達，四（2）班虞庠曉聲展示、五年級學生詩歌誦讀《The Song of the Motherland》、三（7）班《中國古代寓言》整本書閱讀交流活動贏得學員們的陣陣掌聲，五育活動照片墻、開放書吧、轉(zhuǎn)角時光閱讀區(qū)、云端圖書館、師生閱讀成果展，令學員們不時流連駐足。
隨后，研修班全體學員觀摩了由戚忱老師和陳晨主任分別執(zhí)教識字課《動物兒歌》和整本書閱讀推進課《讀讀童謠與兒歌》。兩位老師把課堂的時間充分還給孩子，與原有認知進行鏈接，注重學生自主識字能力的培養(yǎng)，多種形式的朗讀激發(fā)學習興趣，孩子們興味盎然，充滿童趣有個性的表達令人驚喜贊嘆。
小學語文第一學段識字寫字是重點，2022版新課標指出，要注重幼小銜接，如何控制難度，減緩坡度，精準定位學段目標？整本書閱讀低年級重點是讓學生喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣，如何統(tǒng)籌安排課內(nèi)與課外、個人與集體的閱讀活動？低年級組全體教師在張艷萍副校長的帶領下組織了常態(tài)化教研。兩位執(zhí)教教師分別談了自己的教學設計理念和執(zhí)教后的反思，隨后教研團隊就幼小銜接、識字教學和整本書閱讀教學紛紛談了自己的思考，分享了自己在日常教學中實踐收獲。
最后，云龍區(qū)教師發(fā)展中心張海燕部長對兩節(jié)課例進行點評和指導。張部長指出，兩位老師的課堂均能以兒童為中心，把兒童放在了課堂的中心，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)童趣，充分地尊重孩子個性的表達，云娃娃的課堂是幸福的課堂。同時提醒青年教師們還要注重評價，對兒童多樣態(tài)的表達，評價要有針對性、多樣性，有效的課堂評價，能夠激勵兒童自主學習，鞏固教學效果，落實核心素養(yǎng)目標。
德國哲學家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”此次跟崗實踐研修活動，展示了云苑路小學校園文化建設、課堂教學、團隊教研活動，同時也鞭策學校繼續(xù)優(yōu)化管理，促教育教學質(zhì)量不斷提升。國培路上，與教育同仁們攜手同行！
