課堂是老師的陣地，質(zhì)量是學(xué)校的命脈。一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)一群高素質(zhì)的老師，一個(gè)老師的發(fā)展離不開(kāi)日常教學(xué)的打磨。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的理論水平與課堂教學(xué)能力，鄭集鎮(zhèn)盧樓小學(xué)成立了以趙云校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教務(wù)主任齊行新為副組長(zhǎng)，具體落實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，最終制定每周安排兩位教師上課的的具體實(shí)施方案。
張旭老師提供一節(jié)《2和5的倍數(shù)特征》的課堂，與孩子一同探討，語(yǔ)言引領(lǐng)，積極帶動(dòng)學(xué)生思維，課堂組織嚴(yán)密。
英語(yǔ)老師王丹丹儀態(tài)大方，授課思路清晰，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，在課堂上，語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)致，環(huán)節(jié)緊湊、深入淺出，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的如癡如醉。
付曉鶴老師的科學(xué)課，課前準(zhǔn)備充足，帶領(lǐng)學(xué)生共同探討《種子里孕育的新生命》，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，既注重知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
陳倩老師的課上，同學(xué)們發(fā)言積極，師生互動(dòng)自然，課堂氣氛良好，體現(xiàn)了陳倩老師深厚的教學(xué)、育人功底！
一年級(jí)的小朋友們?cè)隗w育老師馬琳娜生動(dòng)活潑的語(yǔ)言帶動(dòng)下，通過(guò)多種形式的練習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)了技能、增強(qiáng)了體能，雖然滿頭大汗，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，紛紛不愿意下課。
在每一節(jié)課堂中，聽(tīng)課老師不時(shí)記錄聽(tīng)課中的發(fā)現(xiàn)與思考，細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。課后，校領(lǐng)導(dǎo)們和全體教師對(duì)上課教師的課堂的教學(xué)效果及師生互動(dòng)給予了充分的肯定。
這樣的活動(dòng)可以促使教師時(shí)時(shí)處處注意自己的教育教學(xué)行為，督促老師們要備好每節(jié)課，上好每堂課，教育好每位學(xué)生。我們相信，隨著學(xué)校教師的不斷成長(zhǎng)，定會(huì)推動(dòng)我校教育工作再創(chuàng)新的輝煌！
鄭集鎮(zhèn)盧樓小學(xué)教務(wù)處報(bào)道
