為認(rèn)真落實(shí)《2023年銅山區(qū)中小學(xué)生心理健康測評(píng)實(shí)施方案》文件精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康監(jiān)測和排查工作，建好心理檔案，對(duì)可能存在的問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)，5月11日房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)組織五年級(jí)學(xué)生開展心理健康測評(píng)活動(dòng)。
評(píng)測前宋佳主任對(duì)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了認(rèn)真的部署和安排，心理老師仲冰倩以及五年級(jí)全體班主任高效完成了學(xué)生名單導(dǎo)入、賬號(hào)設(shè)置等工作，并在現(xiàn)場悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。測查過程中學(xué)生們心態(tài)積極，答題認(rèn)真，秩序井然，確保了測查數(shù)據(jù)的真實(shí)可信。
本次測評(píng)高效地收集了學(xué)生的心理調(diào)查數(shù)據(jù)，并自動(dòng)生成圖形、文字報(bào)表，獲得了學(xué)生真實(shí)的心理健康發(fā)展記錄。通過測評(píng)，可以幫助老師全面了解學(xué)生心理健康狀況，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更加重視自己的心理狀況，以積極樂觀的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)生活中。
測評(píng)之后，仲冰倩老師對(duì)測試數(shù)據(jù)做進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析，從而為學(xué)生科學(xué)地建立心理檔案，尋找規(guī)律性的預(yù)防和糾正措施。一旦出現(xiàn)異常案例，借助測評(píng)結(jié)果，與班主任老師積極溝通，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的心理干預(yù)，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。
本次測評(píng)，使學(xué)校更全面、真實(shí)地了解學(xué)生心理問題存在的普遍程度和嚴(yán)重程度，為之后的班級(jí)工作提供了依據(jù)，也有利于教師因材施教、融洽師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是讓學(xué)生了解自己心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)和把握心理成長需求，積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而形成良好的心理素質(zhì)。
