為實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的多元化，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)校英語(yǔ)期末檢測(cè)除卷面外，認(rèn)真地組織了英語(yǔ)口試。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的目的就是為了檢查學(xué)生是否具備一定的口頭表達(dá)能力，是否學(xué)生都做到自由、準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，并幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析、診斷，樹(shù)立他們的信心，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性。
為了全面考核學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，落實(shí)新課標(biāo)提出的評(píng)價(jià)建議，學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)老師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生能力，以及課標(biāo)、教學(xué)大綱和教材對(duì)本學(xué)段學(xué)生的要求，認(rèn)真組織本次口語(yǔ)測(cè)試活動(dòng)。本次英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)評(píng)包含三個(gè)部分：?jiǎn)卧~認(rèn)讀、文本朗讀、口語(yǔ)交際，孩子們需要按照老師要求，完整、流利、準(zhǔn)確完成各項(xiàng)測(cè)評(píng)。
學(xué)生們以自信、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)此次口語(yǔ)測(cè)試，充分體現(xiàn)出各學(xué)齡段學(xué)生流利的口語(yǔ)水平，紛紛競(jìng)揚(yáng)了自己良好的英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采。正所謂“多一條評(píng)價(jià)，多一批優(yōu)生”，正是因?yàn)橛羞@個(gè)口語(yǔ)平臺(tái)，讓更多在口語(yǔ)上有特長(zhǎng)的孩子們找到了自己的表演舞臺(tái)，樹(shù)立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
當(dāng)然本次的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如孩子們?cè)诮涣髦羞€是有怯場(chǎng)現(xiàn)象，一些基本的應(yīng)答也因?yàn)榫o張而不會(huì)回答；有個(gè)別學(xué)生的發(fā)音存在問(wèn)題，而且互動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)也還是可以加強(qiáng)的，這也是今后努力的方向。
