為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園班本課程的建設(shè)，幫助教師樹立正確的課程意識(shí)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課程的能力，及時(shí)梳理教師們課程組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。6月30日上午，幼兒園組織全體教師進(jìn)行了“班本課程敘事”分享交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)各位教師以班級(jí)幼兒的興趣和需要作為主題切入口，在活動(dòng)中把自己的課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享與交流。在分享環(huán)節(jié)，老師們從課程緣起、實(shí)施過程、課程反思等環(huán)節(jié)，通過文字、圖片、視頻等方式講述了孩子們活動(dòng)探索過程中的精彩故事。精彩紛呈的課程，引發(fā)了老師們的思考，共同感悟孩子和老師們?cè)谡n程開展過程中的成長(zhǎng)與收獲。
做一片綠葉，一絲秋風(fēng)，一縷陽光。把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。我們之間的小故事從這里分享。讓我們一起來感悟平凡中的不平凡……
小班組課程故事分享：小一班《鞋子的秘密》，小二班《相聚一“糖”》，小三班《“桃”你歡心》，小四班《給你點(diǎn)顏色看看》。
中班組課程故事分享：中一班《我與植物共生長(zhǎng)》、《孵蛋日記》，中二班《“蟻”見鐘情》，中三班《小小傘，大世界》，中四班《“野”出趣味》。
大班組課程故事分享：大一班《哎呀！牙掉了》，大二班《大橘大利》，大三班《你好，油桃君》，大四班《小積木，大建構(gòu)》，大五班《大蒜的秘密》，大六班《“兔”然遇見你》。
在課程故事分享中，老師們用娓娓道來的語言，生動(dòng)的講述了和孩子之間發(fā)生的主題故事，向我們呈現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，在孩子們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、解決問題、的過程中，培養(yǎng)了孩子的觀察力，合作力、問題處理能力，增長(zhǎng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在幼兒繪畫，語言、思維、動(dòng)作、情感等方面也有很有效的意義和價(jià)值。從教師的層面來看，也讓我們對(duì)教學(xué)資源的挖掘，對(duì)課程的定義更為精準(zhǔn)。
周園長(zhǎng)與老師們一起針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行教研討論。課程故事的分享，給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，老師們?cè)诮逃砟詈湍Ｊ缴隙加胁簧偈斋@，能讓我們?cè)诓粩嗨伎?，不斷改進(jìn)，不斷提高的過程中挖掘出更為有價(jià)值的教育資源。提升自身的業(yè)務(wù)水平。
每一次學(xué)習(xí)和探索，都是一段快樂的旅程，每一個(gè)課程的實(shí)踐，都是一個(gè)幸福的故事，讓我們跟隨課程的腳步，捕捉課程中的精彩瞬間，陪伴孩子們慢慢成長(zhǎng)。
