課程審議是一項(xiàng)幼兒園的日常工作，是一項(xiàng)充分體現(xiàn)教師專業(yè)自主的工作，也是一項(xiàng)能充分反映并有力提升教育專業(yè)水準(zhǔn)的工作，還是一項(xiàng)幼兒園課程建設(shè)和發(fā)展不可缺少的工作。
——虞永平
幼兒園課程審議是幼兒園課程開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園課程問(wèn)題得以解決、課程決策得以形成的過(guò)程。2023年9月7日，太山幼兒園開(kāi)展了新學(xué)期的第一主題課程審議研討活動(dòng)。
小班組老師審議的重點(diǎn)是讓剛?cè)雸@幼兒的情緒較快地穩(wěn)定下來(lái)，產(chǎn)生安全感和對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感，生動(dòng)有趣的活動(dòng)、及時(shí)周到的照顧都可以幫助他們?cè)谛颅h(huán)境中更加舒適和快樂(lè)，計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，讓幼兒真切地感受到“幼兒園里真好玩”。
中班組老師從幼兒年齡特點(diǎn)、興趣需要和發(fā)展水平出發(fā)，認(rèn)為“我上中班啦”這一主題蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機(jī)。對(duì)可能生發(fā)的主題課程內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致梳理。利用思維導(dǎo)圖的形式從幼兒能力水平和發(fā)展需要出發(fā)，各抒己見(jiàn)。
大班組老師暢所欲言，從多個(gè)角度對(duì)主題及課程內(nèi)容展開(kāi)研討，審議課程的可行性、必要性。預(yù)設(shè)好相應(yīng)主題目標(biāo)、內(nèi)容及脈絡(luò)，確定“我是大班哥哥姐姐”為主題。理性思考課程與幼兒的關(guān)系，使文本走向課程，從課程走向生本。
以一場(chǎng)教研活動(dòng)為起點(diǎn)，課程的真諦還需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷思考、不斷學(xué)習(xí)研究，我園教師將追隨幼兒成長(zhǎng)的腳步，支持幼兒全面發(fā)展，讓幼兒成為活動(dòng)的主人！
