關(guān)注心理健康，助力學(xué)生發(fā)展，為深入了解我校學(xué)生心理健康狀況，進(jìn)一步落實“一生一檔”心理檔案歸檔工作，加強學(xué)校心理育人工作的有效性。我校吳老師參加了銅山區(qū)《徐州市中小學(xué)心理健康檔案建設(shè)、管理及心理健康測評專題學(xué)習(xí)》培訓(xùn)會，按照會議精神，于9月22日對學(xué)校四到六年級全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，會議內(nèi)容使得各位教師了解了一生一檔案建立的意義，如何有效指導(dǎo)學(xué)生填寫個人心理檔案手冊。
首先，學(xué)習(xí)會議精神，讓教師了解建立心理檔案的目的：了解和記錄學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r；促進(jìn)學(xué)校心理健康的有效性；了解學(xué)生心理健康發(fā)展的主要因素，提供對策和建議；預(yù)防和預(yù)測學(xué)生心理危機。
接著，帶領(lǐng)參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)填寫指南，手冊使用說明：
1、學(xué)生均需在教師指導(dǎo)下，由本人填寫。
2、每學(xué)年由學(xué)生更新補充一次，在轉(zhuǎn)學(xué)、調(diào)班、分班之前重新調(diào)整手冊保存保管的位置。
3、學(xué)生心理檔案還應(yīng)包含學(xué)生的個體心理輔導(dǎo)記錄、家校溝通記錄、因心理問題請假或休學(xué)記錄、心理危機預(yù)警處置記錄等相關(guān)材料。該部分材料可單獨妥善保存。培訓(xùn)教師如何指導(dǎo)學(xué)生填寫表格
4、 手冊嚴(yán)格保存于學(xué)校心理健康中心（或?qū)W生發(fā)展指導(dǎo)中心等），由心理健康教育教師妥善保存、保管。
5、 學(xué)校心理教師作為學(xué)生個人信息的收集保管者， 不得擅自拍照、錄像或通過網(wǎng)絡(luò)等傳播發(fā)布。
6、手冊為內(nèi)部參考材料，不帶出心理中心，如出于教育幫扶需要，確需班主任、家長、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志等查閱，需簽字提取、簽字交還。
7、手冊不進(jìn)入學(xué)生學(xué)籍檔案系統(tǒng)。
最后，對手冊內(nèi)容細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，搜集相關(guān)信息做好填寫準(zhǔn)備。學(xué)校心理輔導(dǎo)預(yù)約卡、學(xué)校轉(zhuǎn)介書、學(xué)校心理輔導(dǎo)記錄表格的使用，也做了詳細(xì)地解答。
