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張集實驗小學(xué)心理健康檔案建設(shè)專題學(xué)習(xí)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-09-22 15:12:00    閱讀量:18670次
[摘要]:徐州教育:關(guān)注心理健康,助力學(xué)生發(fā)展,為深入了解我校學(xué)生心理健康狀況,進(jìn)一步落實“一生一檔”心理檔案歸檔工作,加強學(xué)校心理育人工作的有效性。我校吳老師參加了銅山區(qū)《徐州市中小學(xué)

  關(guān)注心理健康,助力學(xué)生發(fā)展,為深入了解我校學(xué)生心理健康狀況,進(jìn)一步落實“一生一檔”心理檔案歸檔工作,加強學(xué)校心理育人工作的有效性。我校吳老師參加了銅山區(qū)《徐州市中小學(xué)心理健康檔案建設(shè)、管理及心理健康測評專題學(xué)習(xí)》培訓(xùn)會,按照會議精神,于9月22日對學(xué)校四到六年級全體班主任進(jìn)行培訓(xùn),會議內(nèi)容使得各位教師了解了一生一檔案建立的意義,如何有效指導(dǎo)學(xué)生填寫個人心理檔案手冊。

  首先,學(xué)習(xí)會議精神,讓教師了解建立心理檔案的目的:了解和記錄學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r;促進(jìn)學(xué)校心理健康的有效性;了解學(xué)生心理健康發(fā)展的主要因素,提供對策和建議;預(yù)防和預(yù)測學(xué)生心理危機。

  接著,帶領(lǐng)參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)填寫指南,手冊使用說明:

  1、學(xué)生均需在教師指導(dǎo)下,由本人填寫。

  2、每學(xué)年由學(xué)生更新補充一次,在轉(zhuǎn)學(xué)、調(diào)班、分班之前重新調(diào)整手冊保存保管的位置。

  3、學(xué)生心理檔案還應(yīng)包含學(xué)生的個體心理輔導(dǎo)記錄、家校溝通記錄、因心理問題請假或休學(xué)記錄、心理危機預(yù)警處置記錄等相關(guān)材料。該部分材料可單獨妥善保存。培訓(xùn)教師如何指導(dǎo)學(xué)生填寫表格

  4、 手冊嚴(yán)格保存于學(xué)校心理健康中心(或?qū)W生發(fā)展指導(dǎo)中心等),由心理健康教育教師妥善保存、保管。

  5、 學(xué)校心理教師作為學(xué)生個人信息的收集保管者,  不得擅自拍照、錄像或通過網(wǎng)絡(luò)等傳播發(fā)布。

  6、手冊為內(nèi)部參考材料,不帶出心理中心,如出于教育幫扶需要,確需班主任、家長、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)同志等查閱,需簽字提取、簽字交還。

  7、手冊不進(jìn)入學(xué)生學(xué)籍檔案系統(tǒng)。

  最后,對手冊內(nèi)容細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),搜集相關(guān)信息做好填寫準(zhǔn)備。學(xué)校心理輔導(dǎo)預(yù)約卡、學(xué)校轉(zhuǎn)介書、學(xué)校心理輔導(dǎo)記錄表格的使用,也做了詳細(xì)地解答。


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