活動(dòng)開(kāi)始，徐園長(zhǎng)組織全體教師觀(guān)看幼兒閱讀活動(dòng)實(shí)況，分析現(xiàn)階段幼兒的閱讀現(xiàn)狀。
接著老師們圍繞“如何用有效方法培養(yǎng)本年齡段幼兒的自主閱讀能力及習(xí)慣？”這一問(wèn)題進(jìn)行交流討論，分析幼兒無(wú)法達(dá)到自主閱讀的原因?；顒?dòng)在濃濃的研討氛圍下進(jìn)行著，在場(chǎng)的每一位教師此時(shí)都化身為學(xué)習(xí)者，在共研、共學(xué)中不斷提升自己。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。在交流中尋求進(jìn)步，在經(jīng)驗(yàn)中找到解答。討論結(jié)束后，老師們講述了各自小組討論出的培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力和習(xí)慣的方法。隨后，徐園長(zhǎng)針對(duì)培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的措施進(jìn)行了分享。
