為了提升心理健康教育教師專業(yè)能力，增強(qiáng)心理健康教育教師普測(cè)技能，促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。10月17日下午，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展學(xué)生心理健康普測(cè)及心理健康建檔工作培訓(xùn)。四至六年級(jí)班主任參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。
鹿素芬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)會(huì)的重要性，統(tǒng)籌和落實(shí)了建立健全學(xué)生心理健康檔案各項(xiàng)具體工作，要求班主任老師進(jìn)一步完善危機(jī)事件的排查、排除危機(jī)隱患，切實(shí)做好學(xué)生心理健康建檔歸檔工作。
會(huì)上，張婷老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《徐州市中小學(xué)生心理健康檔案手冊(cè)》。心理健康檔案的建立可以幫助了解和記錄學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)校心理健康教育的有效性，一生一檔，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展起到舉足輕重的作用。她明確指出了建立學(xué)生心理檔案的必要性，細(xì)致地講解了學(xué)生心理健康檔案建立的具體操作方法以及注意事項(xiàng)，讓全體參會(huì)老師明白：為學(xué)生建立心理檔案，能及時(shí)準(zhǔn)確地掌握和了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，為學(xué)校確立心理健康教育的具體目標(biāo)、制定工作計(jì)劃、選擇合理的途徑和方法提供依據(jù)，使心理健康教育工作具有針對(duì)性、有效性和前瞻性。
通過(guò)參加培訓(xùn)，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生心理健康工作，提高學(xué)生心理測(cè)評(píng)的科學(xué)性和實(shí)效性，推進(jìn)學(xué)生心理健康建檔工作，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
