為了提高教師對幼兒游戲的觀察能力、分析能力及回應能力，以切實保證幼兒園游戲活動的自主、自發(fā)性，充分發(fā)揮自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特價值。2023年11月8日上午，柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園參與了銅山區(qū)學前教育第五片區(qū)教研組在利國鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師開展游戲觀察記錄專題教研活動。
活動以小小的熱身游戲開場，引導教師們觀察，發(fā)掘自身敏銳的觀察力，引導參研教師思考交流，并以思維導圖的形式進行分享，接著通過分析教師觀察現(xiàn)狀剖析觀察的作用及意義，帶領(lǐng)大家共同回顧理論知識。
教研中，老師們以一個沙水區(qū)案例例，進行研討，閱讀案例后，全體教師再一次聚焦觀察要點進行小組問題研討，共同梳理游戲中存在的觀察點及兒童發(fā)展提示。
柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園沙園長指出教師在游戲觀察中要做到“眼到、心到”要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于解讀幼兒游戲行為，以兒童為中心的，深入了解孩子的想法，滿足孩子的探索需求支持幼兒區(qū)域游戲，促進幼兒的經(jīng)驗提升和全面發(fā)展，做一名勤學善思的幼教工作者。最后，銅山區(qū)第五片區(qū)片長王曉慧為本次教研活動做總結(jié)發(fā)言。王園長肯定了老師們此次教研活動中展現(xiàn)的專業(yè)態(tài)度與專業(yè)水平，并引領(lǐng)教師：觀察的真正目的并不是讓我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)讓人眼前一亮的事情，不是讓我們“守株待兔”式的去等待所謂真正有價值、有意義的“魔法時刻”的到來，觀察的真正目的：是要求教師主動地在幼兒的日常行為中找到能夠讀懂幼兒思維的細節(jié)，找到解讀幼兒心靈秘密的密碼，找到支持、幫助、指導幼兒學習與發(fā)展的依據(jù)。
相信在良好教研氛圍的影響下，教研活動的有效開展定將全面推動我園教師專業(yè)化成長進程，進一步提升幼兒園教育教學質(zhì)量。教研中收獲、交流中成長，我們一直在專業(yè)前進的路上努力著。
