為了提高教師對幼兒游戲的觀察能力、分析能力及回應(yīng)能力，以切實(shí)保證幼兒園游戲活動的自主、自發(fā)性，充分發(fā)揮自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特價值。2023年11月8日上午，柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園參與了銅山區(qū)學(xué)前教育第五片區(qū)教研組在利國鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師開展游戲觀察記錄專題教研活動。
活動以小小的熱身游戲開場，引導(dǎo)教師們觀察，發(fā)掘自身敏銳的觀察力，引導(dǎo)參研教師思考交流，并以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行分享，接著通過分析教師觀察現(xiàn)狀剖析觀察的作用及意義，帶領(lǐng)大家共同回顧理論知識。
教研中，老師們以一個沙水區(qū)案例例，進(jìn)行研討，閱讀案例后，全體教師再一次聚焦觀察要點(diǎn)進(jìn)行小組問題研討，共同梳理游戲中存在的觀察點(diǎn)及兒童發(fā)展提示。
柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園沙園長指出教師在游戲觀察中要做到“眼到、心到”要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于解讀幼兒游戲行為，以兒童為中心的，深入了解孩子的想法，滿足孩子的探索需求支持幼兒區(qū)域游戲，促進(jìn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升和全面發(fā)展，做一名勤學(xué)善思的幼教工作者。最后，銅山區(qū)第五片區(qū)片長王曉慧為本次教研活動做總結(jié)發(fā)言。王園長肯定了老師們此次教研活動中展現(xiàn)的專業(yè)態(tài)度與專業(yè)水平，并引領(lǐng)教師：觀察的真正目的并不是讓我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)讓人眼前一亮的事情，不是讓我們“守株待兔”式的去等待所謂真正有價值、有意義的“魔法時刻”的到來，觀察的真正目的：是要求教師主動地在幼兒的日常行為中找到能夠讀懂幼兒思維的細(xì)節(jié)，找到解讀幼兒心靈秘密的密碼，找到支持、幫助、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的依據(jù)。
相信在良好教研氛圍的影響下，教研活動的有效開展定將全面推動我園教師專業(yè)化成長進(jìn)程，進(jìn)一步提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。教研中收獲、交流中成長，我們一直在專業(yè)前進(jìn)的路上努力著。
