課題研究是解決教育教學實際問題的需要，有助于形成科研意識，有助于養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，有助于教師專業(yè)成長，有助于學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2023年11月9日上午，立冬剛過，陽光明媚，徐州市柳新鎮(zhèn)中心中學迎來了徐州市教研室課題部負責人王建軍主任、徐州市泉山區(qū)教研室課題部負責人孫果主任，指導該校徐州市第十三期教學成果課題鑒定會。柳新鎮(zhèn)中心中學校長董祥武、科研副校長劉雷、特級教師單增義、課題研究人員李超、蘇潔，教科室全體人員及相關老師出席本次課題活動，本次活動由劉雷校長主持。
董校長歡迎專家蒞臨指導，希望課題研究的幾位老師好好向專家學習。科研副校長劉雷簡單匯報了學校教科研工作的開展情況。
兩位課題主持人對自己的課題研究做了匯報。
《提高農村初中數(shù)學學困生學習適應性和自我效能感的實踐研究》課題主持人李超主任匯報了課題的研究背景、目標、過程、方法和取得的成果以及思考，內容豐富詳實，匯報圖文并茂。王建軍主任主任稱贊該研究選題具有前瞻性，研究視角獨到，成果豐厚，充分體現(xiàn)了農村初中學生學習數(shù)學存在的問題，也指明了今后的前進方向，認為該課題研究成果值得推廣。
《基于核心素養(yǎng)影響初中學生物理個性化學習的因素及解決策略》主持人蘇潔主任匯報了課題的選題背景、目標與價值、研究過程和研究方法、已取得的成果等。單增義老師認為該研究扎根于現(xiàn)實、針對性強，研究取得了預期的效益，具有較強的示范性和較高的推廣價值。
王主任、孫主任、劉校長、單老師等評委老師認真聽取兩位課題主持人的匯報，仔細查閱課題研究成果，肯定了課題研究的價值，認為課題研究方法切實可行，研究成果突出，準予結題。
課題專家認為兩位課題主持人課題核心概念的界定較為準確，能結合學科教學，具有實實在在的實踐意義，做到了與課程標準提出的核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)緊密結合。同時，專家們指出，要緊緊把握個性化學習這個大方向，切實在學科教學中培養(yǎng)學生的個性化學習能力，充分運用課題研究成果，不斷提升教學成績，提高教學質量。專家一致認為這兩個課題后續(xù)研究價值很大，并就課題的后續(xù)研究提出了期望，希望課題的結題不是研究的結束，而是更深層次研究的開始。
參加活動的課題主持人和研究人員聽的認真，記的詳細，思的深刻，紛紛表示要在專家意見的基礎上積極投入教育教學實踐，爭取更多的課題研究，為自己的專業(yè)成長注入不竭的動力，為學校的復興再立新功。
圖文：靜靜地燃燒
