為了更好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》理念和幼兒園制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜的開展下一階段的教育，2023年11月16日，劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平等制定了幼兒能力測評表，對幼兒進(jìn)行期中能力檢測。
測評老師通過操作、談話、技能、情景、觀察、游戲等方式開展了幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教學(xué)成果的綜合測評活動。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中評價多元化原則，各班級依次進(jìn)行了幼兒自評、互評，家長評價，教研組根據(jù)各項(xiàng)測評結(jié)果進(jìn)行綜合分析。
通過本次測評，讓我們更進(jìn)一步地挖掘和發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，并且及時地與各班老師進(jìn)行反饋。讓老師們能更加清晰地了解到本班幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段教學(xué)活動的目標(biāo)制定及活動開展提供了充分的依據(jù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
