“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在教師的自我修煉中，讀書(shū)是必不可少的一課，也是最重要的一課。為落實(shí)學(xué)校教師讀書(shū)計(jì)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造書(shū)香校園，2023年11月30日，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組舉行了第2期讀書(shū)分享活動(dòng)。
首先給大家分享的是胡冰宇老師，她分享的是《數(shù)學(xué)課，可以這么好玩》一書(shū)的第二章節(jié)“三角形的內(nèi)角和”。胡老師從教學(xué)故事與感悟，教學(xué)內(nèi)容與分析，教學(xué)問(wèn)題與思考，教學(xué)實(shí)錄與思考這四個(gè)方面闡述，帶我們一起領(lǐng)略了蘇明強(qiáng)老師打造的魅力課堂，真切的體會(huì)到“數(shù)學(xué)好玩”。
接著，項(xiàng)丹老師為大家分享了《聚焦課堂教學(xué)》一書(shū)。項(xiàng)老師指出，在平時(shí)的教學(xué)中要通過(guò)有計(jì)劃的教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有序思考的習(xí)慣，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)觀察和思考，在練習(xí)中也要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生考慮問(wèn)題有條理，使語(yǔ)言表達(dá)趨于條理化，促進(jìn)思維能力的提高。
最后，蔣波老師也分享了對(duì)《聚焦課堂教學(xué)》的感悟。蔣老師認(rèn)為，打造高效課堂，教師應(yīng)具備三個(gè)條件：充分的課前準(zhǔn)備，較強(qiáng)的課堂駕馭能力和真摯的情感。另外，教師還要具備語(yǔ)言、板書(shū)、嚴(yán)密的邏輯思維這三種過(guò)硬的基本功，這些都是打造高效課堂的硬件，而教師真摯的情感就是打造高效課堂的軟件保障。真心的關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，找出學(xué)生細(xì)微的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
最后，張彭彭校長(zhǎng)對(duì)這次讀書(shū)分享活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
高山仰止，方知才疏學(xué)淺；三人同行，才覺(jué)左右為師。教育路上，一個(gè)人行走是孤獨(dú)的，一群人同行才能走得更快更遠(yuǎn)。古人云：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書(shū)，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來(lái)思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。讓我們都走進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)籍?dāng)y手同行．開(kāi)啟教育生涯的心靈之旅。
供稿人：胡冰宇
