業(yè)精于勤勉，行成于磨練。為提高我校青年教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，12月27日上午，汴塘中心中學(xué)組織了“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化”青年教師賽課活動(dòng)。
  一、重視課程建設(shè)，精細(xì)賽前部署
  從教務(wù)處制定并發(fā)布比賽方案，至活動(dòng)日比賽結(jié)束，整項(xiàng)活動(dòng)提前部署，賽制合理，進(jìn)度合適，賽程緊湊。在方案制定階段，教導(dǎo)部門(mén)通過(guò)多輪會(huì)議商討，確定以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化”為主題，引導(dǎo)青年教師積極進(jìn)行教研思考和實(shí)踐，提高課堂效率，有效落實(shí)“雙減”政策；鼓勵(lì)教研組團(tuán)結(jié)互助，師徒幫扶，共同幫助青年教師成長(zhǎng)。
  為保障比賽組織過(guò)程順利，學(xué)校組建由各學(xué)科骨干教師組成的評(píng)委專家團(tuán)，并邀請(qǐng)賈汪區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。評(píng)委團(tuán)的老師們關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，陸續(xù)組織召開(kāi)了比賽工作部署會(huì)議、青年教師賽前會(huì)等。在整場(chǎng)青教賽活動(dòng)中，評(píng)委老師連堂聽(tīng)課并記分，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做出了重要貢獻(xiàn)。
  二、科組團(tuán)隊(duì)厚培，青年教師博發(fā)
  在這次比賽中，青年教師們非常積極主動(dòng)地請(qǐng)教科組里的前輩，請(qǐng)教師傅，教師團(tuán)隊(duì)氛圍和諧和睦。青年教師們虛心請(qǐng)教、銳意進(jìn)取的精神面貌獲得了科組老師們的贊賞，科組內(nèi)的溫暖細(xì)致的關(guān)懷對(duì)青年教師給予了強(qiáng)大的心理支持，科組內(nèi)一次次集體備課對(duì)青年教師給予了科學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。在短短一周時(shí)間里，參賽老師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極備戰(zhàn)，反復(fù)試講，虛心請(qǐng)教；教研組老師們一齊上陣，研究課標(biāo)，討論教材，提供建議，親自示范，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
  比賽中，各參賽教師潛心研究教材，深入了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，憑借其個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格、巧妙新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)、富有激情的教學(xué)語(yǔ)言，寓教于學(xué)，展示了各具特色的高效課堂。

  青年教師賽課風(fēng)采剪影

  三、強(qiáng)化課標(biāo)導(dǎo)向，提振教研風(fēng)氣
  此次青年教師比賽，重點(diǎn)突出“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化”教研導(dǎo)向，以賽促教，以賽促研。比賽活動(dòng)讓青年教師更加理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，更加明確培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的，并以此為導(dǎo)向科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；青年教師學(xué)習(xí)并實(shí)踐注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔茫瑢?shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
  后記
  此次教研活動(dòng)，以課程建設(shè)為載體，以落實(shí)新課標(biāo)為抓手，以“教學(xué)評(píng)一體”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，促進(jìn)青年教師更積極地研究和實(shí)踐科學(xué)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，切實(shí)提高我校教師們的專業(yè)水平。此次賽課不僅展示青年教師風(fēng)采，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，而且鼓勵(lì)老師們相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)科組教研氛圍，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。