在當今社會，家庭教育的重要性日益凸顯。為了更好地幫助家長們了解和掌握育兒知識，提高家庭教育水平，本周，漢王實驗小學繼續(xù)開展家長學校常規(guī)活動。
本次每周一學家長課程內容分別是：作為父母，你有“同理心”嗎；注意力也分種類？找準原因，“對癥”處理；做好計劃，卻依然難“管好”時間？教孩子這樣做；家庭教育“三道”課程第42講——為什么青春期的孩子反復無常。
《作為父母，你有“同理心”嗎》
“同理心”的背后，是愛與尊重。每一個孩子都只是一個角色，正如父親或母親是我們的角色一樣。我們更是自己。面對同一件事，角色不同，感受不同。觀點，可能相同或不同?？释?，是我們人類共有的，是一樣的。比如被愛、認可、尊重、有價值、自由。為人父母，如果懂得運用“同理心”，親子關系就會更加親密，孩子也會更加配合你的教育。
《注意力也分種類？找準原因，“對癥”處理》
與成年人相比，青少年的注意力更加難以集中，這是因為青少年的注意力網(wǎng)絡神經(jīng)元和成年人相比還未發(fā)育成熟。別用“關心”破壞了孩子的注意力，給孩子一個簡單的空間，培養(yǎng)做事秩序感，一次只做一件事，讓孩子學會時間管理，讓時間效益最大化。
《做好計劃，卻依然難“管好”時間？教孩子這樣做》
教會孩子時間管理，關鍵不在于催促孩子。催促這個動作是很要命的，總在孩子身后喊“快點快點，抓緊時間”，只會讓孩子性格變得毛躁，做事不仔細。正向引導，要明確告訴孩子“要做什么”，而不是“不要做什么”。人的大腦是無法執(zhí)行“不要……”這種否定的指令的。比如：不要蹺二郎腿、不要打斷別人說話、不要把外套到處亂丟等。
《家庭教育“三道”課程第42講——為什么青春期的孩子反復無?！?
通過學習，了解青春期孩子心理發(fā)展的特別之處，理解青春期矛盾心理的獨特表現(xiàn)，以積極接納的態(tài)度面對孩子時而自信時而自卑的心理變化，讀懂孩子情緒和行為背后的真實需求，豐富家庭生活，建立健康溫馨的家庭支持系統(tǒng)，給予孩子恰當指導、有效激勵和暖心陪伴，幫助孩子形成真實客觀的自我認知。
通過每周的常規(guī)活動，我們希望能夠幫助家長們更好地承擔起家庭教育的責任，為孩子的健康成長提供有力的支持。同時，也希望家長們能夠積極參與到孩子的成長過程中來，共同創(chuàng)造一個溫馨、和諧的家庭氛圍。
在未來，我們將繼續(xù)開展更多豐富多彩的家長學?；顒?，為家長們提供更多學習、交流的機會。讓我們一起努力，為孩子們的成長保駕護航！
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
