“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，為進一步強化教學常規(guī)管理及推進教學活動的規(guī)范、高效開展，2024年1月8日-9日，銅山區(qū)清華中學教科室進行了教師的聽課記錄及業(yè)務筆記專項檢查。
磨礪促提升，鉆研共進步。本次檢查秉持嚴格細致、客觀公正的原則，從聽課內容是否詳盡認真、項目有無缺漏、聽課建議是否能夠促進教師自身成長、有無評價反思等方面進行逐一檢查，部分優(yōu)秀聽課記錄展示如下：
在記錄中積累，在聽課中成長。在教師聽課記錄的檢查中，各學科教師都能夠深入課堂積極聽課，認真記錄、主動思考，大多數(shù)教師書寫認真，記錄詳細。不但記錄了教學過程，還能夠用不同筆來標注重點內容，在旁邊批注感受和課堂優(yōu)缺點，闡述自己對各環(huán)節(jié)的看法，觀課后的評課環(huán)節(jié)詳細記錄了老師們的思想碰撞和蛻變細節(jié)，也體現(xiàn)了教師們對教育崗位的熱愛。真正做到了課前集體備課共成長、課中互相學習共督促、課后碰撞反思同進步。
一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香。讀書是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳途徑。為促進教師內涵發(fā)展，激發(fā)閱讀興趣，銅山區(qū)清華中學教科室同時開展了教師業(yè)務筆記、讀書筆記的檢查。
書香留痕，浸潤心靈。一篇篇賞心悅目的讀書筆記，見證著教師們的成長和進步。教師把自己平日閱讀的印記，認真記錄在讀書筆記中，一頁頁娟秀的字跡摘錄的是觸動心靈的語句；一行行整潔的書寫分享的是潤澤心靈的感悟。
讀書是一個細水長流、日積月累的過程，或許它沒有辦法給予我們立竿見影的效果，作為教師，我們應該做終身學習者，把讀書活動作為一次新的耕耘，讓讀書活動成為一種生命需求。
文：代夢琪
圖：朱錫娟
審核：董金萍
