“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”讀書可以豐富自己的內(nèi)心世界，能知書達理，博古通今；能修身養(yǎng)性，多才多藝；還能讓我們懂得怎樣為人處世，做一個真正有智慧、有思想、有魅力的教師。閱讀一本好書就像是和一位智者交流，教師通過閱讀可以找到打開學(xué)生心門的鑰匙。2024年1月17日我?！吧徯臅纭遍_展讀書分享活動。本次活動由王鑫老師和郭敏老師分享奧地利心理學(xué)家阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》這本書。
首先是王鑫老師分享的《兒童教育心理學(xué)》第八章內(nèi)容。孩子的思維方式和行為模式一旦形成，將會成為一種頑固的習(xí)慣，影響他看待世界的視角以及同世界打交道的方式。如果他在童年時期形成的錯誤看法沒有得到矯正，那么他長大后的行為模式將很難改變。所以，我們對兒童的教育應(yīng)該及早進行。
在分享的過程中，王鑫老師作為老師的同時也是兩個孩子的媽媽，她聯(lián)系自己的經(jīng)歷和生活實際談了自己的感悟和想法，對于孩子的教育要保持良好的心態(tài)，不要特別焦慮，孩子需要情緒穩(wěn)定的父母，需要一個開放、穩(wěn)定、充滿愛的成長環(huán)境。
接下來是郭敏老師分享的本書第九章內(nèi)容，她講到人格發(fā)展不是僵硬的機械決定論，而是不斷持續(xù)發(fā)展的，所以我們才有可能教育和改善孩子的人格，才有可能觀察到孩子在某一階段的性格發(fā)展狀況。
關(guān)于兒童的對抗行為，郭敏老師聯(lián)系學(xué)校教育工作談到，一些孩子的對抗行為表現(xiàn)在如果我們對孩子的錯誤行為采取懲罰手段，那么這將成為他繼續(xù)反抗的理由。這種懲罰強化了他的這種感覺及他的反抗是正確的。
兩位老師分享結(jié)束后，在社長孫蘭老師的引導(dǎo)下，社員開啟了交流、討論環(huán)節(jié)，孫老師先談了自己對兩位老師分享內(nèi)容的收獲與看法，再由其他社員輪流談?wù)勛约旱氖斋@，大家一致認為作為父母和老師的我們，應(yīng)該將孩子看做獨立的個體，尊重每個孩子的人格和個性，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、閃光點，多鼓勵、給予孩子們足夠的信心去迎接各種挑戰(zhàn)。
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個發(fā)展迅速的時代，也許唯有靜下心來讀書，才能讓浮躁的心靈得到一次徹底地放松；唯有靜下心來思考，才能讓繁瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。每一次讀書活動都會收獲滿滿，讓我們共勉：教育需要有“慢”的智慧，更需要有“等”的耐心。
撰稿：王鑫
審稿：孫蘭
