科學(xué)源于生活，啟于生活，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程，核心在于激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)、對自然界的積極情感和態(tài)度，將影響其一生。為了更深入地了解科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，1月17日，劉塘幼兒園開展了《指南解讀》科學(xué)領(lǐng)域“云”上讀書會。
在共讀活動的前半部分，老師們帶著問題，再次以閱讀和傾聽的形式重溫這一章節(jié)的內(nèi)容。隨后，老師們圍繞三個問題，展開了分享和討論。
問題一：
科學(xué)領(lǐng)域體現(xiàn)了哪些核心理念？
問題二：
科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些？
問題三：
為什么《指南》將數(shù)學(xué)教育劃分到科學(xué)領(lǐng)域，它們之間有什么關(guān)系？
兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望，好奇好問好探索是幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)探究興趣體驗(yàn)，探究過程發(fā)展初步的探究能力，是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。
相信通過《指南解讀》科學(xué)領(lǐng)域的共讀，老師們一定對科學(xué)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識與理解，我們要引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇，保持他們持久強(qiáng)烈的好奇、探索欲望，進(jìn)而發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)！
