又是一年春暖花開的季節(jié)，3月11日下午，徐州市東湖實驗學校迎來第十二期“掬英工程”研修活動。本次活動邀請到徐州市東湖實驗學校教師吳昱臻，吳老師作了論文寫作方面的交流和分享，系統(tǒng)深入地講解了論文寫作的方法，青年教師們對教科研的重要性和方法有了更深層次的認識，獲益匪淺。
  首先，吳老師講解了論文寫作的幾個要點，并且指出論文的選題要結合教育熱點，可以從新課標理念、核心素養(yǎng)、雙減政策、作業(yè)設計、深度學習、大單元教學、學習任務群、跨學科、項目式（PBL）、學習、課程思政、勞動教育、教、學、評一體化、學科融合、Steam教育、三新四行動、Chat Gpt、立德樹人、五育并舉、學歷案（單元學歷案）、心理健康、家校共育等方面進行研究，也可以查閱知網(wǎng)或者核心期刊。
  其次，吳老師指出標題的選擇要有一個“創(chuàng)新詞”，論文的核心是創(chuàng)新，寫論文的時候一定要找到一到兩個創(chuàng)新點、突破點，把創(chuàng)新點和突破點提煉總結到標題。吳老師出示了論文選題的錯誤示范，通過細致的講解讓教師們對于標題的選擇又有了新的認識。
  再次，明確寫作主題后，收集資料，多查看優(yōu)質(zhì)論文，下載10—20篇。先進行略讀再挑選3-5篇要模仿的精讀。搭框架，有邏輯，找參考文獻，多研讀，重格式，讓論文寫作不再困難。在講座過程中，教師們仔細聆聽，認真思考，記錄下關鍵要點。
  最后，教科室莊夢園主任對本次培訓進行總結，強調(diào)論文的寫作對于教師進步與發(fā)展的重要性，期望我校教師在論文評比中都能取得好成績，真正做到科研興校，從而提升學校教育教學質(zhì)量！