3月19和20日，銅山中學(xué)中青年教師賽課活動(dòng)繼續(xù)舉行，精彩依舊。4位優(yōu)秀青年教師聚焦新高考要求，踐行大單元教學(xué)，以課堂為主陣地滲透思政教育，落實(shí)核心素養(yǎng)。她們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語言、精致的學(xué)案課件、精彩的教學(xué)藝術(shù)征服了學(xué)生、評(píng)委和聽課教師。
  何麗娜老師講授的是《鴻門宴》第三課時(shí)。在前兩個(gè)課時(shí)的鋪墊下，學(xué)生對(duì)《鴻門宴》全文內(nèi)容已經(jīng)有了比較清晰的理解，這節(jié)課先通過品味精練生動(dòng)的語言，再通過《史記》中的其他篇目互見補(bǔ)充故事情節(jié)，最后通過引用名家言語從不同角度客觀公正地對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行評(píng)論，在司馬遷的“春秋筆法”中探尋項(xiàng)羽感動(dòng)司馬遷并且被他寫入帝王本紀(jì)的原因。透過文字看到司馬遷在飽含深情地寫項(xiàng)羽，在綜合各家之言后對(duì)“誰是英雄”這一問題得出結(jié)論。

  周瑩老師講授的是《如何闡述自己的觀點(diǎn)》。這節(jié)課目標(biāo)明確，密度合理，教學(xué)過程完整有序，遵循了新課改的要求。既體現(xiàn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，又注重突出學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，借助整合單元課文，繪制知識(shí)模型，整理思維導(dǎo)圖等方式引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)效果良好。

  徐麗老師講授的是《二倍角的三角函數(shù)》第一課時(shí)。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，公式推導(dǎo)采用了變角的技巧，突出“2”倍的相對(duì)性；課件適用，簡(jiǎn)潔且恰當(dāng)，避免學(xué)生思路陷入混亂；在選擇例題上，難度層層遞進(jìn)，課堂容量大。整堂課，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生“思到位”，“練到位”和“展到位”，師生合作融洽，教學(xué)效果良好。

  肖慧老師講授的是《兩角和與差的正切》第一課時(shí)。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了兩角和與差的余弦、正弦公式后進(jìn)行的，肖老師在教學(xué)時(shí)采用了類比思想，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力；推導(dǎo)公式后，先對(duì)公式進(jìn)行了結(jié)構(gòu)分析便于學(xué)生記憶，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用，教師給與總結(jié)歸納，學(xué)生參與度高，課堂效果較好。

  一次歷練，一次成長(zhǎng)；一次磨礪，一次綻放。本次賽課活動(dòng)既為青年教師提供了一個(gè)超越自我、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，又為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。相信銅山中學(xué)的教師們會(huì)繼續(xù)在追求高品質(zhì)、高時(shí)效的課堂教學(xué)道路上奮力前行！