隨著春天的到來，大地萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，一切都充滿了生機(jī)與活力。在這樣的季節(jié)里，銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研工作也迎來了它的春天，教研正當(dāng)時(shí)。3月22日上午，翟志剛校長和桑云老師參與本學(xué)期的推門課活動(dòng)。滕海霞老師在三（4）班執(zhí)教了三年級(jí)下冊(cè)《解決問題的策略—從問題想起》。
滕老師通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的策略引入，學(xué)生們舊知很快被調(diào)動(dòng)起來，積極參與課堂。通過條件非常多不太好分析，引出本節(jié)課從問題想起，選擇合適的條件。
另外滕老師在如何讓剩下的最多和最少讓學(xué)生們展開討論。學(xué)生們分析的非常有道理，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
教研，是教育教學(xué)工作的靈魂，是提升教師教育教學(xué)能力的重要途徑。在春暖花開的季節(jié)里，我們數(shù)學(xué)教研工作如火如荼地開展起來。教師們積極投身于各項(xiàng)教研活動(dòng)中，以飽滿的熱情和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，探索教育教學(xué)的新方法、新途徑。
我們注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，通過推門課的形式，讓教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)，我們還開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)行深入探討和交流，尋找解決問題的有效方法。
春天是播種的季節(jié)，也是希望的季節(jié)。在春暖花開的日子里，我們將繼續(xù)深入開展教研工作，不斷提升教師的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)我們的力量。
報(bào)道：王瀟苒
