為踐行新課標理念，全方位、立體化落實“三新四行動”，推進整體教學，促進教師專業(yè)發(fā)展，3月15日上午，銅山區(qū)“落實‘三新四行動’，推進單元整體教學”數學主題研討活動在棠張實小舉行，學校教師積極參與。本次活動共分為四個環(huán)節(jié)：1.課堂教學展示；2.主題沙龍；3.主題報告；4.朱愛玲主任評課并進行活動總結。
活動伊始，學校青年骨干教師孫爽執(zhí)教《分數的基本性質》一課，孫老師充分研讀新課標，抓住了核心概念，從分數墻中找出相等的分數，滲透分數單位和分數單位的個數，接著由紙條細分，并將直條抽象成數軸，學生找到了與二分之一相等的分數，并探究背后的道理，在層層遞進的活動中學生積累了豐富的活動經驗，并培養(yǎng)了學生的歸納總結能力。
課的最后，孫老師引導學生回顧分數與除法的關系，打通了分數基本性質與商不變規(guī)律之間的壁壘，此外孫老師緊緊圍繞計數單位這一核心概念，從一致性的角度建構了小數的性質和分數的性質的本質都是計數單位及其個數之間的變化規(guī)律。
隨后，在主題沙龍中，孫老師分享了這節(jié)課的設計思路，及磨課歷程。對于一名教師而言，每一次磨課都是艱辛的歷程，但也是幸福的歷程。磨課活動讓教師經歷了不置可否的迷茫；經歷了堅苦的思索；經歷了進退兩難的糾結；經歷了同伴互助的感動；更經歷了柳暗花明又一村的喜悅。
接著，學校骨干教師桑云老師做了《核心素養(yǎng)導向下的小學數學教學設計<數與代數>課標理解》微講座，明確小學數學教學時要注重知識線、方法線和思維線，要聚焦核心概念融通知識本質，積累活動經驗感悟提升核心素養(yǎng)。桑老師的分享有理論有案例，讓一線教師受益匪淺。
最后，朱愛玲主任進行活動總結，呼吁我們數學老師能用整體性的視角讀課標、說教材、做課例、研作業(yè)。讓銅山區(qū)小學數學教研能夠充分發(fā)揮團隊的力量，落地有深度、有溫度。
春風有信，花開有時，我們將以此次活動為契機，進一步深化推動教學方式變革，立足新課標，著眼新課堂，以教促研，以研促教，不斷前行。
報道：王瀟苒
