3月28日，柳泉鎮(zhèn)實驗小學(xué)的骨干教師在錄播室參與了以“研路芬芳，俯拾仰取”為主題的課題研討活動，本次活動研究的內(nèi)容是徐州市大學(xué)路實驗小學(xué)胡瓊為主持的江蘇省“十四五”規(guī)劃課題——《基于協(xié)同學(xué)習(xí)的小學(xué)語文組塊教學(xué)研究》。
本次活動在教科室主任胡永亮的主持下進(jìn)行，主要圍繞“怎么像薛法根校長一樣在古詩講解中更好地運用組塊教學(xué)理念”這一問題展開討論。
首先，大家先觀摩了薛法根校長的優(yōu)質(zhì)課《山居秋暝》，認(rèn)真地學(xué)習(xí)薛校長在課堂中的教學(xué)理念。
接著，大家針對這節(jié)課進(jìn)行了研討。三位教師分別上臺發(fā)表了自己的收獲所得。
蔡老師做了這樣的分享：扎實、樸實、厚實的古詩語言課堂上的朗讀環(huán)節(jié)是必不可少的，如何做到“有效”這才是關(guān)鍵。薛校長在指導(dǎo)朗讀部分非常扎實、有效，層層遞進(jìn)，將朗讀教學(xué)落到實處；在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)時循循善誘、指導(dǎo)有方，讓想象、表達(dá)訓(xùn)練落地有聲?！罢Z言有溫度，字詞知冷暖”，在《山居秋暝》這節(jié)課上，薛校長帶著學(xué)生扎扎實實觸摸字詞，感知語言，探索了有限的文字背后豐富的意蘊和內(nèi)涵，讓古詩課堂變得扎實、樸實和厚實。
王老師看完本課后，也收獲滿滿。她說，薛校長在課堂中，關(guān)注了古詩教學(xué)的四個內(nèi)容：讀形式、讀形象、讀意象、讀意境。他明確了古詩教學(xué)和語文教學(xué)的根本目標(biāo)是立德樹人，讓學(xué)生學(xué)做中國人。古詩的學(xué)習(xí)只是誦讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們在課堂中，還需要帶領(lǐng)學(xué)生了解詩人是如何生活、如何思考、如何立身、如何做人的，做到知人論世。
潘老師也是對本課回味無窮，薛校長站在用語文教兒童的視角教得扎實，教得豐厚，教得靈動，教出了濃濃的古詩文化。
最后，胡主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。通過本次課題研討活動，促進(jìn)了學(xué)校教師對課題研究的熱情，有效的研討活動也讓教師更加關(guān)注課堂，關(guān)注理論和實踐的有效聯(lián)系。希望以本次活動為契機，更加調(diào)動教師的積極性。
