為深入貫徹“三新四行動”，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，研究新課標(biāo)背景下的英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地的途徑與策略，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)鎮(zhèn)際間互相學(xué)習(xí)與交流，4月18日上午，銅山區(qū)2024年小學(xué)英語教學(xué)交流活動西北片區(qū)在劉集實驗小學(xué)舉行。銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員李敏主任、西北片區(qū)劉集、鄭集、黃集、何橋、馬坡、沿湖6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中心校的業(yè)務(wù)主任、102位來自教學(xué)一線的英語教師參加了本次活動。
  本次教學(xué)交流活動，片區(qū)內(nèi)的6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)動共同進(jìn)行了一場精彩的12節(jié)課堂教學(xué)展示。展示課型有語法課、復(fù)習(xí)課、繪本教學(xué)課、故事板塊的教學(xué)課等，展示活動涵蓋了課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語法講解、口語實踐、互動游戲、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)多個方面。各鎮(zhèn)教師充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長和創(chuàng)意，展現(xiàn)出了各具特色的教學(xué)風(fēng)采。
  在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師們巧妙運用歌曲、動畫和游戲等多種形式，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)則注重直觀教學(xué)和情境教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。語法講解環(huán)節(jié)則采用啟發(fā)式教學(xué)和圖示法，幫助學(xué)生掌握語法規(guī)律，提高語言運用能力。
  口語實踐環(huán)節(jié)是本次活動的亮點之一。教師們設(shè)計了豐富多樣的口語練習(xí)活動，如角色扮演、辯論、演講等，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力?；佑螒颦h(huán)節(jié)則為學(xué)生們提供了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識和團(tuán)隊合作意識。
  在教學(xué)方法方面，教師們積極探索和實踐了多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)策略，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、自主探究等，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造力。
  學(xué)生表現(xiàn)方面，在英語老師的帶動下，劉集實驗小學(xué)的學(xué)生都展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們積極參與課堂活動，大膽嘗試表達(dá)，展現(xiàn)出了良好的英語素養(yǎng)和自信心。同時，在小組活動中，學(xué)生們也能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。
  教學(xué)反饋是本次活動的重要組成部分。課后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員李敏主任同參會老師們進(jìn)行了深入的交流和反思，共同探討如何進(jìn)一步完善教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。同時，各鎮(zhèn)之間也加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通，為未來的合作與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
  本次小學(xué)英語片區(qū)多鎮(zhèn)聯(lián)動課堂教學(xué)展示活動是一次成功的交流與合作盛會。它不僅展示了小學(xué)英語教學(xué)的成果和風(fēng)采，也為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。相信在各鎮(zhèn)教師的共同努力下，我們的小學(xué)英語教學(xué)將會取得更加顯著的進(jìn)步和發(fā)展。