為做好一檢化學成績分析和下一階段九年級化學的復習備考工作，提高初中化學教師復習迎考工作的針對性和有效性。2024年5月7日，銅山區(qū)九年級化學教研活動在學校順利召開?；顒影才湃缦拢?
第一節(jié)課，陳雙雙老師開課的內(nèi)容是《化學模擬試卷二講評及鞏固提高》，陳老師對學生學情檢測后，進行了試卷的批閱→成績分析→找共同問題→總結(jié)解題方法→設置鞏固提升練習，前期做了大量的準備，整個教學過程流暢，方法實用，學生學在其中，獲在其中，信在其中。
本節(jié)課始于試卷分析，告訴學生分析試卷要有五令：表揚令、訂正令、收集令、反思令、鞏固令，終于學生對不同題型的了解和解題方法的掌握，完成了閉環(huán)。
同學們分析考點的能力越發(fā)突出，課堂上思維不停歇，有同學打趣地說道：“化學課一節(jié)課下來，腦細胞戰(zhàn)死沙場，要抓緊補充蛋白質(zhì)”。老師和同學們都聽得很專注，本節(jié)試卷講評課在初三化學后期復習階段如及時雨一樣，讓我們每個人都有所收獲。
第二節(jié)課是韓艷老師給大家?guī)淼捻椖渴綄W習《海水里的化學》，淺入深出地道盡化學的奇妙與作用。本節(jié)課課程內(nèi)容：從一段視頻引出海水→學生思考海水中的物質(zhì)→整合水、食鹽的相關性質(zhì)、用途、粗鹽提純→實驗操作水、食鹽配制溶液→情感價值觀體現(xiàn)保護環(huán)境。循循善誘，知識得到整合與遷移，教育意義突出，體現(xiàn)了化學核心素養(yǎng)。
過程中韓老師一直鼓勵學生，獨立思考，組內(nèi)交流，合作實驗，師生共同享受課堂。
緊接著，兩位名優(yōu)教師對學校兩位化學老師的課進行專業(yè)點評。
徐國老師和張?zhí)m老師對陳老師、韓老師的課給予了高度的肯定與評價，課堂生動，學生積極性高，充分體現(xiàn)了小組合作的教學方式，講練結(jié)合，利用實驗打通學生思維上的任督二脈，都重視方法的總結(jié)與提煉，由淺入深，層層遞進，讓學生在學習中獲得成就感，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。
流程進入第三環(huán)節(jié)，由大彭鎮(zhèn)中心中學朱玉忠老師做了《提高中考模擬測試效率經(jīng)驗交流》的專題講座。主要經(jīng)驗包括：精挑細選，做好準備；排兵布陣，布置考場；星星之火；提筆上崗，群師閱卷；逐一審查，就地懲罰；考后點評，統(tǒng)計反饋；試卷分析等方法，滿滿的干貨，對于這個時期的各位備考老師來說，真是雪中炭、及時雨。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心化學研訓員李忠元老師對本次活動做總結(jié)?？隙藢W校陳雙雙老師和韓艷老師的兩節(jié)真實的課堂，有效的課堂，落實的課堂。并針對一檢成績進行分析。
為切實提升銅山區(qū)九年級化學教師的整體素質(zhì)和選題組卷能力，李老師帶著老師們再次學習教育部關于中考命題的意見和徐州市關于中考命題的依據(jù)及要求。
關于后期復習，李老師給出了具體的復習要求和建議：
一、研究課標、精準備課、精心選題，精心編好練習及試卷；
做好限時訓練，講評到位，二次練習到位。
二、注重基礎、回歸教材、認真分析、查找問題，抓好課堂；
教學主陣地，向45分鐘要效益。
三、注重實驗、強化規(guī)范、提高能力、提升素養(yǎng)、以考促練；
每周至少一次限時訓練，給出分數(shù)。
四、加強集體研究，做到資源共享，狠抓課堂及課后輔導落實。
五、狠抓邊緣生，提升合格率，壓降低分率。
立足核心素養(yǎng)，潛移默“化”。本次教研會是一次經(jīng)驗交流會、思維碰撞會、凝心聚力會，為九年級化學復習指明了方向，引領教師精準備考。學?；瘜W組也將認真領會精神，促使學科成績再上一層樓，我們也相信銅山的化學未來會更美好！
文：陳雙雙
圖：教科室
審核：李超
