課堂教學質(zhì)量是幼兒園教育質(zhì)量的保障。推門聽課是及時、客觀、真實地掌握教師教學現(xiàn)狀的有效途徑。為進一步落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，保證課堂活動高效性及促進教師專業(yè)發(fā)展，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進幼兒園進行了“推門聽課助成長”活動。
  本次推門聽課活動分三個小組進班，涵蓋小、中、大班三個不同年齡段。以“聽、看、說、評”的方式進行推門聽課，通過教師對一日活動的設計、課堂組織、師幼互動等環(huán)節(jié)進行常態(tài)展示，了解各個教師常態(tài)化的教學活動。

  活動結束后，聽課教師對每個活動都進行了細致的點評。重點關注活動組織、教學方式及提問回應等能力，提出了針對性的建議：首先要注重充分備課，梳理關鍵性提問；其次要符合幼兒的年齡特點和經(jīng)驗需求；最后要靈活處理教學及游戲活動中突發(fā)狀況。

  推門聽課教研活動，以“開放、悅納”的心態(tài)對待每一位老師，取長補短、相互學習、共同提高。我們將以此次活動為契機，不斷實現(xiàn)幼兒教師專業(yè)的自我成長和自我超越，為培養(yǎng)全能型教師打下良好的基礎，更好地為幼兒成長助力。

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