為切實(shí)做好幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，2024年5月30日，沿湖農(nóng)場(chǎng)幼兒園攜手沿湖學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了“小學(xué)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)。沿湖學(xué)校小學(xué)部?jī)擅湍昙?jí)組優(yōu)秀教師來(lái)園，帶領(lǐng)大班的孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)特別的小學(xué)課堂初體驗(yàn)。

  活動(dòng)中，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的多媒體課件、豐富的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，用游戲互動(dòng)的方式為孩子們營(yíng)造了一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)的學(xué)習(xí)氛圍。與小學(xué)老師近距離的接觸，不僅滿(mǎn)足了孩子們對(duì)于小學(xué)老師的好奇心，還讓孩子們體驗(yàn)到了小學(xué)課堂的魅力，生動(dòng)有趣的活動(dòng)，揭開(kāi)了小學(xué)課堂的神秘面紗，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的期待與向往。  

  本次雙向銜接活動(dòng)不僅為小學(xué)教師和幼兒教師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，還讓孩子們感受到幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同之處，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)做好心理鋪墊。

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