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于她而言，教育是一場溫柔與愛的交織。她用微亮的光照亮學生前行的路途，用纖弱的力量，賦予學生內(nèi)心的堅強，她用高度的責任心，贏得家長們的深深信賴。張俠老師，中小學高級教師畢業(yè)于徐州師范大學數(shù)學教育專業(yè)。2001年參加工作至今?，F(xiàn)擔任七年級數(shù)學備課組長及兩個班的數(shù)學老師。曾獲得徐州市優(yōu)秀女教師，徐州市優(yōu)秀班集體，徐州市金鑰匙優(yōu)秀輔導員，銅山區(qū)優(yōu)秀班主任，銅山區(qū)最美班主任，銅山區(qū)教學先進個人，銅山區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。
德行兼?zhèn)?，品學兼育
張老師不僅注重學生學習教育，更注重培養(yǎng)孩子們的品行教育與能力培養(yǎng)。在學校舉行的班歌比賽中，九七班的手勢舞獲得全校師生的掌聲與稱贊，動作整齊劃一，歌聲嘹亮，正是青春無敵。在學校舉行的名人故事演講比賽中，張老師充分發(fā)揮學生的聰明才智，把故事演繹，舞蹈，書法，與演講比賽結(jié)合，立體形象，觸動悟點，真正給大家展示了多才多藝又命運多舛的古代女詩人李清照的故事。好聽，好看，美不勝收。不僅給參加演出的孩子們留下了終生難以忘懷的印象，更是在學習緊張，中考壓力大，別人不理解等各種高壓情景下依然能夠突出重圍而成功，這種刻骨銘心是一種痛并快樂著的成長。每個人的內(nèi)心都有渴望被外界，被他人肯定的需要，發(fā)掘每個孩子的潛力，助力成長，不偏愛，人人平等。
家校共育
張老師深知家長的望子成龍望女成鳳之心，經(jīng)常與家長溝通交流孩子的情況，想家長所想，做家長所做，一切為了孩子，為了孩子的一切，只要發(fā)現(xiàn)孩子的苗頭不對，就及時聯(lián)系家長，共同找準策略及時糾正孩子的行為。同時也獲得家長們?nèi)Φ闹С峙c信任。點點滴滴，雖已經(jīng)流逝，卻依然在心底最深處回味。
全員育人，一盞心燈雖微致遠
在學校倡導的全育人活動中，張老師擔任孩子的導師工作，通過談心當面交流溝通，把關系拉進，把心靈打開，對每個孩子負責。作為他們的人生導師，指導的不能只看眼前成績，更要放眼未來，放眼以后，格局打開，眼界打開，不僅教書，更加育人。疏解他們的學習壓力，解開他們的心結(jié)，安撫他們焦慮情緒，并且教會他們要做內(nèi)心強大的人，只有內(nèi)心強大才不會被挫折打敗，只有內(nèi)心強大，才會在不被別人看好，被無視被輕視，被忽略的時候奮起直追，奮發(fā)向上。因為人是終生成長的！每個人都不能被簡單定義，不能被人為限制，更不能被貼上“你不行”“你太笨”的標簽。做自己，做優(yōu)秀的自己，只有努力只有拼搏說的才算。
終身學習，終身成長，終會破繭成蝶
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務研究更無限，學生正處于人格塑造期，社會文化中的價值取向，理想和信仰，道德情操，審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，作為一名教師必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣才能永遠保持一顆鮮活的心靈。張老師愛好讀書，聽書，至今已經(jīng)聽書300多本，對于心靈，個人成長，職場家庭等等都有受益無窮。讀書會令生命與靈魂更加光輝精彩。
人終究要活成什么樣子？答案就是活到老，學到老。師澤如光，雖微致遠。為了心中那份理想，張老師用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價值，書寫教育的動人篇章。群星閃爍之時，必將綻放耀眼的光芒。
