9月23日，房村鎮(zhèn)郝灣小學開展教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會，教師們共同分享教學智慧，探討提升小學教學質(zhì)量的有效途徑。
交流會上，多位優(yōu)秀教師代表先后發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學實踐，分享了在教學過程中的寶貴經(jīng)驗。有的老師強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣的重要性，通過生動有趣的教學方法和豐富多樣的教學活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中主動學習。還有的老師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生學會獨立思考、自主探究。他們通過設(shè)置問題情境、開展小組合作學習等方式，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，讓學生在學習中不斷成長和進步。
此外，本次會議還對上年度獲得優(yōu)秀班主任的老師，獲得文明班級的教師以及獲得區(qū)級教學先進的教師等進行了表彰。
時燕老師自參加工作來，擔任班主任已23年有余。班級中時燕老師進行民主管理，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提，班級組建之始，民主產(chǎn)生五名強有力的班長，并制定以小組為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范和衛(wèi)生紀律評比制度。時燕老師采用“5+1”管理模式，即一周五名值日班委，一個值日小組。所帶的班級是人人有事做，事事有人做，人人都各負其責，干勁十足。在鎮(zhèn)校各項活動和評比中，都取得了優(yōu)秀的成績。
王寧自擔任班主任以來，深感責任重大。在管理中，她注重關(guān)愛每一位學生，尊重其個性，建立良好師生關(guān)系。制定明確規(guī)則，培養(yǎng)班干部，讓班級有序運轉(zhuǎn)。關(guān)注個體差異，因材施教，激發(fā)潛能。積極與家長溝通，形成教育合力。雖工作辛苦，但她看到學生成長，一切都值。在今后她將不斷探索，讓班級管理更出色。
此次小學教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會為廣大教師提供了一個相互學習、相互交流的平臺。通過這次交流，教師們不僅學到了許多先進的教學理念和方法，也更加明確了自己的努力方向。相信在今后的教學工作中，他們將把這些寶貴的經(jīng)驗運用到實際教學中，不斷提高小學教學質(zhì)量，為孩子們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
