閱讀是一種美好的遇見，閱讀更是每一位教育工作者成長的必經(jīng)之路。2024年9月27日中午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學“芳華讀書院”全體教師齊聚階梯教室，開展讀書交流表彰暨新書友入社儀式。本次活動由教科室車飛主任主持。
此次活動分為“上學期優(yōu)秀讀書教師和推動教師閱讀先進個人頒獎”、“新書友入社儀式”和“優(yōu)秀讀書教師代表讀書展示”三個內(nèi)容組成。
活動伊始，車飛主任對上學期的讀書活動進行了細致總結(jié)。他表示自從確定“專業(yè)人讀專業(yè)書”閱讀方向兩年來，三大書社圍繞本學科或某個方向分別針對《新課標的案例式解讀》《追求理解的教學設(shè)計》《兒童心理學》等書目進行了20余次共讀之旅，期間涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的讀書教師。
結(jié)合日常表現(xiàn)，學校確定了王玉萍、韓兵、王嵐、韓雙、劉雨晴、權(quán)俠、王霄、張西、徐乃艷九位教師為我校2023-2024學年度優(yōu)秀讀書教師，并請三位社長分別為他們頒獎，鼓勵他們認真閱讀，繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用。
芳華讀書院的三位社長學術(shù)精湛、兢兢業(yè)業(yè)，在教師閱讀工作中功勛卓著，為了表彰郭亞麗、董艷、孫蘭三位社長，車主任親自為她們頒發(fā)了“推動教師讀書”先進工作者的證書。
本學期，房小加入了一些青年才俊。為了幫助他們更快成長，芳華讀書院吸納這些老師成為書院書友，方圓讀書社加入了王雨逢老師；悅雅讀書社加入了趙珂、穆丹兩位老師、蓮心讀書社加入了張宇晨、梁翠珠兩位老師。三位社長為五位新教師贈送書籍，以歡迎他們的加入。
接著，悅雅書社王嵐老師、方圓書社劉雨晴老師和蓮心書社王霄老師分別進行了讀書分享展示。
王嵐老師首先分享了悅雅書社共讀書籍《追求理解的教學設(shè)計》第七章的主要內(nèi)容與心得體會。她談到：讀完這個章節(jié)，我最大的收獲是，作者希望設(shè)計者能站在評估員的角度，而不是老師的角度進行思考。我們受困于教師的身份限制，要給自己的思維慣性剎車。她認為讀書，不僅僅是知曉新理念、新策略，還應(yīng)通過實踐去轉(zhuǎn)化教學思考，達到“學以致用”和“用以致學”的目的。
方圓書社劉雨晴老師分享的讀書主題是綜合與實踐中的《在生活中探究：地鐵中的數(shù)學》。她認為，這一案例告訴老師們第二學段的主題活動，應(yīng)隨著學生思維、能力的發(fā)展及知識儲備的增多，在素材選取的現(xiàn)實性、信息的復(fù)雜性上有所增強，可以從學生“習以為?！钡男@生活、社會生活中挖掘問題，展開探究。不僅如此，劉老師還結(jié)合學校實際提出了一些改進方法。
蓮心書社王霄老師分享了自己與輪滑社團學生共讀的收獲。他說：“共讀，反思，改進，刷新自己的教育理念，改變自己的教育模式，這種收獲，讓自己更加堅信，教育的力量之無窮，只有用智慧去澆灌，每一顆種子都能開出最艷的花朵?！?
最后車飛主任進行了新學期讀書工作的布置，并為教師們提出了殷切的閱讀建議：要真讀書，要系統(tǒng)地讀書，要讀著寫、寫著讀，要讀著思、思著做、做著再讀。
在漫漫人生旅途中，書籍作為人類的精神食糧，是這個世界饋贈的最好最優(yōu)秀的禮物。與書為友，以書為鑒，縷縷書香伴我們一路前行，為創(chuàng)造美好教育打好底色、積蓄力量！
撰稿：徐乃艷
審稿：車 飛
