為提升我園辦園品質(zhì)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，在科學(xué)實(shí)施“保教”并重，落實(shí)“五育”并舉的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步構(gòu)建完善的課程體系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，賈汪區(qū)泉城路幼兒園以“藝術(shù)浸染 教育生態(tài)”的課程理念為引領(lǐng)，在“樂自然 悅生態(tài)”教育課程的實(shí)施下，以《綱要》《指南》《評估指南》為依據(jù)，構(gòu)建幼兒園課程體系，賦能園所內(nèi)涵發(fā)展，賦能教師專業(yè)提升，賦能幼兒健康成長。
課程建設(shè)實(shí)施一部曲---巧分工、善搭配、齊推進(jìn)
為有效推進(jìn)課程建設(shè)實(shí)施工作，泉城路幼兒園成立了以園長何慧為組長的課程建設(shè)小組。課程建設(shè)小組按照教研組分工，各小組根據(jù)工作重心、統(tǒng)籌安排，逐項(xiàng)推動課程建設(shè)實(shí)施各項(xiàng)工作。
課程建設(shè)實(shí)施二部曲---說方案、解體系、明脈絡(luò)
業(yè)務(wù)園長杜曉昕從幼兒園的辦園宗旨、辦園理念、課程目標(biāo)、育人目標(biāo)與課程的關(guān)系、構(gòu)建課程的核心目標(biāo)、對標(biāo)《指南》重構(gòu)課程三個(gè)方面進(jìn)行思考、解析、梳理、歸納，就幼兒園課程實(shí)施，從幼兒園課程體系架構(gòu)圖、課程實(shí)施方案、課程實(shí)施載體和課程落實(shí)體現(xiàn)幾方面，向老師們進(jìn)行了詳盡的說明和解讀。
課程建設(shè)實(shí)施三部曲---話整合、談思路、理實(shí)施
為充分體現(xiàn)課程建設(shè)實(shí)施的路徑，各教研組把現(xiàn)有開展的零碎的課程進(jìn)行整合，以幼兒園正在使用的《綜合活動課程》和《生活化課程》為藍(lán)本課程，將幼兒園“樂自然 悅生態(tài)”園本課程相融合。
課程是幼兒園所有活動的總和，活動是課程實(shí)施的載體。為推動課程建設(shè)實(shí)施，基于第一次幼兒園“課程建設(shè)”研修活動中，充滿了問題需要老師們不斷去解決，老師們在這個(gè)過程中逐漸對課程形成共識或形成創(chuàng)造性對策。只有真正地在實(shí)踐過程中，一面去思考、一面去實(shí)踐，大家的能力、孩子的能力才能得到發(fā)展。
