10月25日上午第三節(jié)課，房村鎮(zhèn)郝灣小學王光亮校長和教導處王磊主任帶領全體語文老師一起走進六（2）班教室，走進劉迪老師的課堂，進行聽評課活動。

  《窮人》這篇文章中桑娜的心理活動描寫既是教學重點也是教學難點。在教學這一環(huán)節(jié)時，劉迪老師設計了這樣幾個層次：1.在學生自學自悟的基礎上，通過朗讀引導他們體會桑娜當時的復雜心情，感受她的善良品質；2.借助課件，從省略號等標點符號的正確朗讀中，體會標點符號對表現(xiàn)桑娜復雜內(nèi)心活動所起的作用；3.結合課文對桑娜家庭環(huán)境與自然環(huán)境的描寫，進一步感受人物的美好品質；這樣的教學過程，讀的目的性很明確，遵循了在聯(lián)系中讀懂文本的語文學習方法。把感受人物品質與學習表達方法緊密結合起來，使學生既“讀進去”又“讀出來”。

  聽課中，每位老師都認真做好聽課記錄，并對教學的全過程和教學的效果作出分析評價。課后，全組成員又對劉迪老師的課進行了評課，在評課的過程中，老師們開誠布公、認真細致地評課，各抒己見，暢所欲言，在肯定長處的基礎上，側重于提出存在的不足或值得商討的問題，并提出一些改進教學的建議。