“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，為加強我園教師專業(yè)成長，進一步提升教師對游戲的理解能力，劉塘幼兒園開展了《發(fā)展適宜性游戲——引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》第二章節(jié)共讀活動。本次活動采用線上共讀和提問互動的形式展開，滿是精彩紛呈。
本書在講述心理學(xué)理論、教育學(xué)原則的同時，還配有大量幼兒園班級中發(fā)生的真實游戲案例。通過對具體實例的描述和分析，讓教師更加清楚如何促進幼兒游戲向更高水平發(fā)展。
問題一：
第二章中提到的“發(fā)展適宜性”在游戲設(shè)計上是如何具體體現(xiàn)的？有哪些設(shè)計原則？
問題二：
游戲設(shè)計時如何平衡挑戰(zhàn)性與幼兒的能力水平，以促進幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展？
問題三：
第二章中介紹了哪些有效的實施策略，以確保游戲能夠順利進行。
在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。通過線上沉浸式共讀活動，充分調(diào)動了教師讀書的積極性和能動性，進一步加強研究型教師隊伍的建設(shè)，促進教師科研能力的提升。我們的教育將一路書香，教育因讀書而更加精彩。期待我們下一期的精彩分享。
