在繁忙的幼兒教育工作中，能夠靜下心來閱讀一本關(guān)于兒童成長與教育的書籍，對我們來說是一種難得的享受。今天丁老師給大家推薦一本好書：《傾聽兒童:支持幼兒成為自己生活的決策者》。
這本書，更是如同一股清泉，滋潤了我們對幼兒教育理念與實(shí)踐的深刻理解。
首先，這本書它會(huì)讓我們深刻認(rèn)識到“傾聽”在幼兒教育中的核心地位。在日常生活中，我們往往習(xí)慣于以成人的視角和思維方式去指導(dǎo)幼兒，卻忽略了他們作為獨(dú)立個(gè)體的聲音和需求。而《傾聽兒童》則提醒我們，真正的教育始于傾聽，只有當(dāng)我們真正傾聽幼兒的想法、感受和需求時(shí)，才能更好地理解他們，進(jìn)而提供更加適宜的教育支持。這種傾聽不僅是對幼兒人格的尊重，更是對他們自我成長和發(fā)展的信任。
其次，書中關(guān)于“支持幼兒成為自己生活的決策者”的理念，讓我們對幼兒教育的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。在傳統(tǒng)觀念中，幼兒往往被視為需要被照顧和保護(hù)的對象，他們的選擇和決策往往被忽視或替代。然而，《傾聽兒童》卻強(qiáng)調(diào)，幼兒期是形成自主性和獨(dú)立性的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持幼兒在自己的生活中做出決策，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。這種支持不僅體現(xiàn)在日?；顒?dòng)的選擇上，更體現(xiàn)在對幼兒想法和意見的尊重上。當(dāng)我們給予幼兒足夠的自由和空間去探索和嘗試時(shí)，他們會(huì)更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，更加自信地面對生活中的挑戰(zhàn)。
此外，書中還提供了許多實(shí)用的方法和策略，幫助教師在實(shí)踐中更好地實(shí)現(xiàn)傾聽和支持。例如，通過提問引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，通過觀察和記錄了解幼兒的興趣和需求，通過討論和協(xié)商與幼兒共同制定活動(dòng)計(jì)劃等。這些方法不僅有助于建立更加和諧的師幼關(guān)系，還有助于提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和幸福感。
在閱讀這本書的過程中，我不斷反思自己的教育實(shí)踐。我意識到，在過去的工作中，我雖然也努力關(guān)注幼兒的需求和感受，但在傾聽和支持他們成為自己生活的決策者方面還做得不夠。我過于注重活動(dòng)的結(jié)果和效果，在今后的工作中更加注重傾聽幼兒的聲音，給予他們更多的自由和空間去探索和嘗試，支持他們成為自己生活的決策者。
總之，《傾聽兒童:支持幼兒成為自己生活的決策者》這本書讓我們對幼兒教育理念有了更深刻的理解和認(rèn)識。它提醒我們要始終關(guān)注幼兒的需求和感受，尊重他們的個(gè)性和選擇，支持他們成為自己生活的決策者。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)以幼兒為中心的教育目標(biāo)，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的發(fā)展。
此次好書分享活動(dòng)，為幼兒園的老師們搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺，相信在今后的工作中，老師們將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿：丁榮華
審核：郭萍
