富蘭克林講過(guò)，“讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處 ?！痹诮逃粩喟l(fā)展的當(dāng)下，幼兒教室環(huán)境作為“第三位教師”，其創(chuàng)設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)效果，當(dāng)教師們共同研讀《兒童視角的幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，這句名言便凸顯出重要意義。1月10日中午12:30，大許鎮(zhèn)中心幼兒園“怡心書(shū)苑”開(kāi)啟了《兒童視角的幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第四章線上讀書(shū)活動(dòng)。
教師們打卡簽到，領(lǐng)讀人鹿艷老師開(kāi)啟今天讀書(shū)活動(dòng)。
大家自愿分享讀書(shū)筆記，互相學(xué)習(xí)
領(lǐng)讀人鹿艷老師首先通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，開(kāi)始今天的“搶答環(huán)節(jié)”，各位老師積極踴躍回答問(wèn)題。
接下來(lái)在鹿艷老師的引領(lǐng)下，教師們開(kāi)啟了對(duì)《兒童視角的幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——針對(duì)本章三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)深度探討。
此次共讀，教師們收獲頗豐。大家深刻認(rèn)識(shí)到，從多領(lǐng)域汲取靈感創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境，能為幼兒帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)。通過(guò)借鑒不同行業(yè)的理念，不僅拓寬了教師的設(shè)計(jì)思路，還讓大家對(duì)“兒童視角”有了更深刻的理解。在今后的工作中，教師們將把這些收獲運(yùn)用到實(shí)際環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒打造更優(yōu)質(zhì)、更具啟發(fā)性的教室環(huán)境，助力幼兒在充滿愛(ài)與智慧的空間里茁壯成長(zhǎng)。
