“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土?！睂W(xué)校課堂亦是如此，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)進(jìn)步，2月20日上午，年輕優(yōu)雅的韓紫晴老師給全體語(yǔ)文老師帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)有趣、感人至深的公開(kāi)課《母雞》。
《母雞》是老舍先生的一篇歌頌?zāi)笎?ài)的佳作。描寫(xiě)了作者對(duì)母雞看法的前后變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課堂教學(xué)中，韓老師的語(yǔ)言不疾不徐，態(tài)度親切自然，節(jié)奏如同行云流水，教學(xué)思路清晰。
韓老師通過(guò)作者介紹導(dǎo)入課文，以“一封控訴狀”和“表?yè)P(yáng)信”來(lái)組建學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中的關(guān)鍵詞，體會(huì)作者開(kāi)始認(rèn)為母雞的叫聲煩人、居功炫耀、欺軟怕硬到看到母雞成為母親后負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦而不敢再討厭的情感變化，進(jìn)而很好的落實(shí)“如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感"這一單元語(yǔ)文要素。
教而不研則淺，研而不教則空。精彩課堂結(jié)束后，全體語(yǔ)文老師就此次的活動(dòng)進(jìn)行了交流探討，孫主任盡心點(diǎn)撥，和老師一起分析問(wèn)題，研討教學(xué)策略并提出成長(zhǎng)建議，讓老師在輕松的研討氛圍中，解決了教學(xué)困惑。
一次次的教研活動(dòng)，恰如一縷縷春風(fēng)，拂過(guò)老師們的心田，點(diǎn)燃了老師們探尋的思維之火。只有教研不止步，教學(xué)才能闊步前行。相信老師們將博采共蓄，篤思躬行，深耕語(yǔ)文課堂，共同追求教學(xué)的詩(shī)和遠(yuǎn)方!
