一、錨定目標，凝聚共識
在集團化辦學深化與教育質量提升的關鍵階段，南湖教育集團東校區(qū)召開教學工作會議，旨在直面問題、凝聚合力、突破瓶頸。全體教師齊聚一堂，共繪教育發(fā)展新藍圖。
1. 傳達會議精神，明確努力方向
精準對標：深入解讀賈汪區(qū)教學工作會議要求，強調(diào)“質量立?！睘楹诵娜蝿眨岢觥皻w零心態(tài)再出發(fā)”的行動綱領。
現(xiàn)狀剖析：肯定團隊努力與階段性成果，同時直面問題：和兄弟單位的差距。
動員號召：以“破局攻堅”為關鍵詞，呼吁全體教師以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感推動教學改革。
2. 朱遠東副校長：夯實常規(guī)，筑牢根基
常規(guī)管理精細化：將教案設計、課堂組織、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)納入標準化流程，強調(diào)“細節(jié)決定成敗”。
問題導向明確化：直指當前教學常規(guī)存在的“表面化”“隨意化”現(xiàn)象，要求教師嚴格對標標準，杜絕“做樣子”“走過場”。
業(yè)務水平科學化: 傳達區(qū)教師發(fā)展中心業(yè)務會最新精神，圍繞一體兩翼做好學校教育教學工作，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升教學質量。
二、聚焦重點，精準發(fā)力
1. 溫鑫主任：教研賦能，創(chuàng)新突破
聽評課與集體備課
聽評課需“真研討”：打破“只聽不評”“泛泛而談”模式，聚焦課堂實效，推動教師專業(yè)成長。
集體備課需“深融合”：摒棄“形式分工”，強化團隊協(xié)作，以“一課多研”實現(xiàn)智慧共享。
AI工具賦能教學
專題培訓DeepSeek工具應用，探索AI在資源生成、學情分析、個性化輔導中的實踐路徑，打造高效互動課堂。
2. 創(chuàng)新舉措助力提質
學科特色活動：開展數(shù)學“思維挑戰(zhàn)賽”、英語“繪本閱讀節(jié)”、語文“詩詞大會”等，激發(fā)學生學習興趣。
習慣養(yǎng)成計劃：從“學習規(guī)范”抓起，強化課堂專注力與作業(yè)規(guī)范性，夯實終身學習基礎。
三、總結動員，砥礪前行
會議明確“以質量論英雄”的評價導向，部署以下行動：
1. 目標管理
簽訂“教學質量目標責任書”，量化分差縮小指標。
2. 生態(tài)營造
打造“風清氣正”教學環(huán)境，加強師德師風建設，倡導“潛心教書、靜心育人”的教風。
3. 協(xié)同共進
深化集團校際協(xié)作，推動優(yōu)質資源共享，縮小校際差距；構建家校社聯(lián)動機制，形成教育合力。
結語
“教育是良心工程，質量是生命線！”全體教師須以此次會議為契機，勠力同心、迎難而上，以“歸零心態(tài)”再出發(fā)，以“奮斗姿態(tài)”創(chuàng)佳績！
