2025年2月25日上午9:00，在伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)會(huì)議室，開展了徐州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度課題開題論證會(huì)，其中包括伊莊洪山小學(xué)、伊莊中心幼兒園和大許人民路小學(xué)的共三項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題。出席本次開題論證會(huì)的有江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳義昌教授、銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研處鄧寶珠主任和徐宗敏主任，銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)中心校孫晉剛校長(zhǎng)、董現(xiàn)升校長(zhǎng)以及三項(xiàng)課題的主持人和成員。
會(huì)議伊始，董現(xiàn)升校長(zhǎng)分析了伊莊鎮(zhèn)中心校的教研現(xiàn)狀，并對(duì)三位專家的到來(lái)表示感謝和歡迎。然后，劉玉剛校長(zhǎng)就其負(fù)責(zé)的課題《農(nóng)村小學(xué)“紅色基因傳承”主題研學(xué)活動(dòng)研究》進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。他從研究述評(píng)出發(fā)，深入剖析了當(dāng)前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，明確了自身研究的切入點(diǎn)。在闡述核心概念時(shí)，劉校長(zhǎng)清晰界定了相關(guān)術(shù)語(yǔ)，為后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)研究?jī)?nèi)容，她結(jié)合農(nóng)村小學(xué)主題研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀，提出了一系列具有創(chuàng)新性的農(nóng)村小學(xué)“紅色基因傳承”主題研學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。同時(shí)，劉校長(zhǎng)還規(guī)劃了詳細(xì)的研究階段，并對(duì)預(yù)期的研究成果進(jìn)行了展望。
緊接著，郭萍老師對(duì)她的課題《自然教育視角下農(nóng)村幼兒園田園課程建設(shè)的研究》進(jìn)行匯報(bào)。郭老師重點(diǎn)闡述了課題的研究?jī)r(jià)值，強(qiáng)調(diào)了該課題對(duì)提升幼兒認(rèn)識(shí)探索自然的能力的重要意義。在研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)方面，她結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，提出了切實(shí)可行的研究方案，旨在通過(guò)田園主題活動(dòng)、項(xiàng)目基地活動(dòng)、班本課程等實(shí)踐活動(dòng)，提升實(shí)踐探索組織能力和提高課程的建設(shè)能力。
最后舒祺珂老師對(duì)他的課題《指向工程思維的小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》進(jìn)行匯報(bào)。他闡釋了指向工程思維的小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵、特征和價(jià)值，總結(jié)了小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在的問(wèn)題及造成這種現(xiàn)狀的原因，分析了小學(xué)科學(xué)“技術(shù)與工程”探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的必要性和可行性。
匯報(bào)結(jié)束后，三位專家分別對(duì)三項(xiàng)課題進(jìn)行了深入分析與指導(dǎo)。吳教授從課題題目的精準(zhǔn)度、研究?jī)?nèi)容的深度和廣度等方面提出了寶貴意見。他強(qiáng)調(diào)，課題研究要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，注重解決實(shí)際問(wèn)題。徐主任和鄧主任則針對(duì)課題的實(shí)施方案和研究計(jì)劃，給出了具體的改進(jìn)建議。
此次開題論證會(huì)為伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)的市級(jí)規(guī)劃課題指明了方向。在專家的指導(dǎo)下，課題組成員對(duì)研究思路有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)完成課題研究任務(wù)充滿信心。相信在全體課題組成員的共同努力下，這項(xiàng)課題將取得豐碩成果，為銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提升提供有力支撐。
撰稿：李天驕
審稿：劉玉剛
