為全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)創(chuàng)新能力，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，2月27日中午，大許實(shí)小召開了教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃暨“青藍(lán)工程”再啟動(dòng)會(huì)議，本次培訓(xùn)以“精準(zhǔn)規(guī)劃、協(xié)同成長(zhǎng)”為主題，“行知書苑”青年教師團(tuán)隊(duì)齊聚一堂，共同繪制青年教師專業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，梁校長(zhǎng)、盛校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)及教導(dǎo)處成員全員參與。
首先教科室柳主任進(jìn)行了發(fā)言，她首先以”教師如何獲得精神解放和職業(yè)幸?！睘橹黝}，對(duì)老師們提出了幾點(diǎn)好的建議：一是要和追求的人在一起，成長(zhǎng)“成長(zhǎng)共同體”，我們應(yīng)該努力尋找精神上“尺碼相同”的人；二是讓自己的每一天都充滿創(chuàng)造性，盡可能我們常規(guī)的教育（班主任工作）教學(xué)（課堂教學(xué)）少一些簡(jiǎn)單的重復(fù)，多一些富于個(gè)性的創(chuàng)意；三是如饑似渴地閱讀，與思想者對(duì)話，閱讀，尤其是閱讀大師的著作，不但讓自己的心靈變得平靜起來(lái)，而且也讓自己胸襟開闊，視野無(wú)垠；四是堅(jiān)持不懈地寫作，締造屬于自己的教育傳奇。我們記錄我們教育生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也升華我們的教育思考。這些文字不一定能夠發(fā)表，但哪怕就算是只有我們一個(gè)讀者，看著日復(fù)一日積累起來(lái)的鮮活文字，我們會(huì)有一種源于成就感的幸福。
接著，她結(jié)合董美晨老師制定的個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃為例，對(duì)教師的三年成長(zhǎng)規(guī)劃提出的具體的要求與目標(biāo)，并希望老師們根據(jù)自己設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行努力。然后，柳主任結(jié)合本學(xué)期的閱讀工作做了詳細(xì)的布置，并在每個(gè)學(xué)期中選出了三個(gè)閱讀領(lǐng)銜教師，每月固定主題本學(xué)科成員共讀一本書，進(jìn)行閱讀漂流活動(dòng)，月末進(jìn)行閱讀分享與交流。
為了更好地讓老師專業(yè)得到充分的提升，提升老師的專業(yè)寫作能力，學(xué)校從全局出發(fā)對(duì)“青藍(lán)工程”中的師徒結(jié)隊(duì)進(jìn)行了再調(diào)整，除了待續(xù)之前的師徒結(jié)隊(duì)之外，又增加了“科研類”師徒，學(xué)校選擇了幾位專業(yè)發(fā)展比較優(yōu)秀的骨干老師作為領(lǐng)航師傅，柳主任宣讀了師徒名單并提出了師徒的職責(zé)，最后師徒合影留念。
最后梁校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：“三年規(guī)劃不是終點(diǎn)，而是教師終身學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。學(xué)校將持續(xù)完善‘培訓(xùn)——實(shí)踐——評(píng)價(jià)——激勵(lì)’閉環(huán)體系，讓每位教師都能找到屬于自己的‘成長(zhǎng)坐標(biāo)’?！?
師道遠(yuǎn)而學(xué)無(wú)涯，深耕耘且待花開。大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，以教師發(fā)展“源頭活水”激蕩教育高質(zhì)量發(fā)展的“一池春水”，為培養(yǎng)新時(shí)代“大先生”書寫奮進(jìn)之筆！
