隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）正在以前所未有的方式改變著我們的生活和工作。在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)的應(yīng)用為課堂教學帶來了新的可能，也開啟了課堂轉(zhuǎn)型的新篇章。
3月20日，我校語文組的胡維莉老師在教學《揠苗助長》這一寓言故事時，開展了一次“探索AI賦能課堂轉(zhuǎn)型的新路徑”為主題的教研活動。課堂伊始，胡老師通過AI互動軟件，生成了一段視頻，創(chuàng)設(shè)出黑貓警長探案的情境，迅速吸引了同學們的注意力。
整堂課中，胡老師設(shè)置了四個任務(wù)，來達成教學目標。任務(wù)一：破譯案件名稱，任務(wù)二：判斷種田人動機，任務(wù)三：還原案件現(xiàn)場，任務(wù)四：揭開謎底。任務(wù)中，胡老師借助AI音頻，引導學生與種田人進行問答練習。同學們十分積極，踴躍回答問題，在互動中掌握了本課的重點內(nèi)容。
課后，圍繞胡老師的展示課，以“探索AI賦能課堂轉(zhuǎn)型的新路徑”為主題，老師們暢所欲言，探討這堂課的優(yōu)點和需要改進的地方，以及如何在后續(xù)教學中更好地融入AI技術(shù)，優(yōu)化教學效果。
此次活動不僅展現(xiàn)了AI技術(shù)在課堂教學中的實際應(yīng)用，也為全校教師提供了一個交流經(jīng)驗、共同進步的平臺。
在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)的應(yīng)用為課堂教學帶來了新的可能，也開啟了課堂轉(zhuǎn)型的新篇章。如何利用AI技術(shù)優(yōu)化教學過程、提升學習效率，成為每一位教育工作者需要思考的重要課題。
