在教育教學的征程中，持續(xù)探索與研討是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。2025年4月9日下午，柳新實驗小學五年級數(shù)學組開展了以“探索分數(shù)奧秘，共研教學新篇”為主題的教研活動，全體數(shù)學教師積極參與，共同探討教學的新思路與新方法。
第一環(huán)節(jié)：趣味課堂展風采
在上課環(huán)節(jié)，陳宏揚老師執(zhí)教《分數(shù)的基本性質(zhì)》。陳老師精心設計教學流程，以梳理整數(shù)—小數(shù)—分數(shù)知識簡單引入。通過例題11不同層次的活動，讓學生直觀地感受到不同分數(shù)所表示的實際大小可能相等，從而引發(fā)學生對分數(shù)基本性質(zhì)的好奇與思考。在例題12教學過程中，陳老師引導學生通過折紙、涂色等實踐活動，自主探究分數(shù)的分子和分母如何變化時，分數(shù)的大小不變。學生們積極參與，小組合作氛圍濃厚，在操作中逐步理解分數(shù)基本性質(zhì)的內(nèi)涵，課堂充滿了探索的熱情與活力。
第二環(huán)節(jié)：思維碰撞促提升
研討階段，老師們各抒己見，展開了熱烈的討論。戚璐老師指出陳老師的梳理知識導入非常成功，既回顧了舊知，又為后續(xù)教學奠定了良好基礎。同時，也有老師針對教學細節(jié)提出了寶貴建議，比如蔣波對例題11“觀察涂色部分大學相等背后隱藏什么？”時，可以給予學生更多自主表達的機會，培養(yǎng)學生的歸納概括能力。李禹辰對用商不變規(guī)律解釋分數(shù)基本性質(zhì)環(huán)節(jié)提出自己意見，張芳老師提出板書的整體性等，大家相互學習，共同進步，思維的火花在交流中不斷綻放。
第三環(huán)節(jié)：總結(jié)引領(lǐng)明方向
活動最后，張校長對本次教研活動進行了全面總結(jié)。強調(diào)《分數(shù)基本性質(zhì)》是分數(shù)教學中的重要內(nèi)容，它不僅是約分、通分的基礎，更是連接分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)知識體系的關(guān)鍵紐帶。在教學中，要注重引導學生從直觀感知到抽象概括，逐步深入理解知識本質(zhì)。同時，鼓勵老師們將本次教研活動中的收獲運用到日常教學中，不斷優(yōu)化教學方法，提升課堂教學質(zhì)量。通過本次教研活動，五年級數(shù)學組教師對《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學有了更深入的理解和把握，為今后的教學工作明確了方向。
此次教研活動，為全體數(shù)學教師提供了一個交流與學習的平臺，通過上課、研討、總結(jié)等環(huán)節(jié)，促進了教師專業(yè)成長，相信在未來的教學中，老師們將帶著這份收獲，為學生帶來更精彩、高效的數(shù)學課堂。
供稿人：張彭彭
