高老師分享的《爺爺一定有辦法》。這本繪本很有意思，爺爺用他的智慧和愛，一次次給約瑟帶來驚喜。希望我們也能像爺爺一樣，遇到問題不著急，多動腦筋想辦法。爺爺每次都能把舊東西變成新寶貝，這告訴我們，生活中很多看似沒用的東西，換個角度想想，也許就能發(fā)現(xiàn)新價值。
邵老師分享的繪本《噓，我們有個計劃》。作者是以簡潔而生動的畫面和文字，為我們講述了一個充滿童趣的故事。在這本繪本中，四個小伙伴在森林里遇見了一只美麗的小鳥，他們便悄悄制定了一個捕捉小鳥的計劃?！皣u，我們有個計劃?！边@句話在故事中反復(fù)出現(xiàn)，營造出了一種神秘又緊張的氛圍。
對于小朋友們來說，這本繪本可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，我們可以引導(dǎo)小朋友們?nèi)ゲ聹y小伙伴們的計劃是什么，小鳥接下來會怎么做，從而激發(fā)他們的想象力。同時，繪本中簡單重復(fù)的語言，也有助于小朋友們學(xué)習(xí)和模仿。
邵騰老師給我們帶來的繪本《尼爾斯騎鵝旅行記》。這不僅僅是一個簡單的童話故事，更是一場充滿奇幻與冒險的成長之旅。故事的主人公尼爾斯，起初是一個調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的小男孩，因為捉弄小精靈而被變成了一個拇指大的小人兒。就在這時，一群大雁飛過，家里的雄鵝莫頓想跟隨大雁一起飛走，尼爾斯為了阻止它，抱住了莫頓的脖子，卻意外開啟了一段奇妙的空中旅行。
對于小朋友們來說，這本繪本就像是一把打開幻想世界大門的鑰匙。它不僅能激發(fā)孩子們的想象力，還能讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到許多寶貴的品質(zhì)和知識。同時，通過尼爾斯的旅行，孩子們也能對瑞典的地理風(fēng)貌和文化傳統(tǒng)有一定的了解，拓寬他們的視野。
