四月的校園，垂柳拂風(fēng)，花香盈袖。在這充滿詩(shī)意的時(shí)節(jié)，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組“每周一課”活動(dòng)如期而至。全體語(yǔ)文教師齊聚六（2）班教室，跟隨郭亞麗老師與孩子們一同走進(jìn)《送元二使安西》，在六年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)這一板塊，探尋送別詩(shī)的情韻與教學(xué)智慧。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新……”朗朗書聲如清泉流淌，郭老師以“離別”為弦，撥動(dòng)學(xué)生心扉。她從學(xué)生即將畢業(yè)的真實(shí)情境切入，輕聲問(wèn)道：“若用一句詩(shī)告別母校，你會(huì)想起什么？”孩子們紛紛吟誦舊知，從“桃花潭水深千尺”到“海內(nèi)存知己”，課堂瞬間浸潤(rùn)在詩(shī)意的氛圍中。
隨后，郭老師以《送元二使安西》為鑰，引導(dǎo)學(xué)生解碼“雨”“柳”“酒”中的深情密碼?！坝晔请x別的淚，柳是挽留的手，酒是祝福的歌”，孩子們?cè)谄纷x中恍然大悟，原來(lái)景物皆是詩(shī)人情感的化身。一幅幅板書如畫卷展開，將“情景交融”的寫作手法娓娓道來(lái)。
更妙的是小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成學(xué)習(xí)單任務(wù)，對(duì)比《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等詩(shī)作。一幅幅對(duì)比表格清晰呈現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，思維的火花不斷碰撞，孩子們體會(huì)到送別詩(shī)或哀婉如細(xì)雨，或豪邁似長(zhǎng)風(fēng)，課堂既有思維的碰撞，又有文化的沉淀。
課后，各年級(jí)組圍坐評(píng)課，如品一盞清茶，余韻悠長(zhǎng)。老師們不禁贊嘆，郭老師的課堂從生活到詩(shī)文，從一篇詩(shī)文到群文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正感受到了傳統(tǒng)詩(shī)詞的溫度和力量。這堂課既有詩(shī)意的浪漫，又有思維的梯度，也為綜合性學(xué)習(xí)提供了范本。
本次“每周一課”活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)的展示，更是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。語(yǔ)文教研組探討了如何讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)課堂，如何讓語(yǔ)言訓(xùn)練與情感教育共生共長(zhǎng)。相信房小語(yǔ)文教研組將繼續(xù)以“每周一課”為平臺(tái)，深耕課堂，傳承文化，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為學(xué)生生命中的“詩(shī)意棲息地”。
撰稿：王 芳
審稿：喻 孟
