??為提升低年級學生語言表達能力，助力教師精準施教，4月10日，我校語文教研組開展了第四期“口述作文提綱法”專題培訓活動。全體語文教師齊聚會議室，聚焦一二年級教學實踐展開深度研討。

??本次活動由資深語文教師劉夢然老師主講。她立足新課標要求，結合教材單元特點，系統(tǒng)解析了一二年級作文訓練目標。針對低學段學生認知規(guī)律，劉老師創(chuàng)新提出“分層訓練模式”：一年級側重“觀察圖畫—關鍵詞引導—連詞成句”的句式搭建，通過思維導圖培養(yǎng)表達條理；二年級采用“生活場景復現(xiàn)—問題鏈啟發(fā)—邏輯串聯(lián)”方法，逐步提升敘事完整性。培訓中，劉老師通過典型課例演示，生動展現(xiàn)了如何將提綱法融入日常教學。

??所有教師積極參與互動，紛紛說出了自己的困惑與收獲。本次活動為低年級作文教學提供了系統(tǒng)化方案，為培養(yǎng)學生表達力與思維力注入新動能。

供稿人：岳巖巖

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