4月23日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展“每周一課”教研活動(dòng)，本次公開(kāi)課為白小婷老師執(zhí)教蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第六單元第1課時(shí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，全體數(shù)學(xué)教師參與觀摩，共同見(jiàn)證了一堂充滿思維火花的計(jì)算課。
課堂上，白老師以“同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩”為情境切入，拋出 “小華跳了45下，小軍比小華多跳28下，小紅比小華多跳23下”的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生提出加法解決的問(wèn)題，自然引出“45+23”的算式，引導(dǎo)學(xué)生從生活場(chǎng)景走進(jìn)數(shù)學(xué)思考，引發(fā)探究欲望。
為強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，課堂設(shè)置了豐富多樣的練習(xí)。從基礎(chǔ)的“計(jì)算接龍” 游戲，到融入實(shí)際問(wèn)題的“購(gòu)買玩具費(fèi)用計(jì)算”，再到拓展思維的“算式謎題”，層層遞進(jìn)的練習(xí)讓學(xué)生在趣味中鞏固口算技能，提升思維能力。
課后，教研組開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。老師們充分肯定了本節(jié)課情境創(chuàng)設(shè)的巧妙性、算法探究的開(kāi)放性，以及練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)董艷老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，就如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂節(jié)奏、深化學(xué)生對(duì)算理的理解等問(wèn)題進(jìn)行了深刻的解讀。
教研之花在春日暖陽(yáng)中悄然綻放，思維之泉在智慧碰撞中汩汩流淌。這場(chǎng)教研盛宴不僅是智慧的相遇，更是成長(zhǎng)的約定——讓我們以研為舟，以思為槳，繼續(xù)為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升奮力前行。
撰稿人：彭嬌
審稿人：董艷
