為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，深化校際教學(xué)協(xié)作，在棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校和兄弟單位統(tǒng)籌安排下，2024年4月24日南片區(qū)教學(xué)聯(lián)盟區(qū)級(jí)體育公開課活動(dòng)在棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)小學(xué)舉行。
本次活動(dòng)以“聚焦新課標(biāo)賦能共成長(zhǎng)”為主題，來自棠張、張集、三堡和驛城中心校的4位骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)課。本次活動(dòng)特邀區(qū)教學(xué)研處教研員石冰冰老師，棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘慈奎校長(zhǎng)、李德義主任，南片區(qū)體育骨干教師，以及在安徽省宿州市埇橋區(qū)褚蘭小學(xué)鄭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行十余人參與了觀摩研討。
棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)高巖老師執(zhí)教《排球正面雙手墊球》示范課。本課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教師通過分解動(dòng)作示范、趣味游戲等方式激發(fā)學(xué)生興趣，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生掌握墊球要領(lǐng)。課堂組織有序，關(guān)注個(gè)體差異，及時(shí)糾錯(cuò)指導(dǎo)。
張集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)范紅老師執(zhí)教《前滾翻組合及體能》示范課。這節(jié)課設(shè)計(jì)精巧，“繭蛹成蝶”的情境與主教材環(huán)環(huán)相扣，并游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣，通過示范講解、分解練習(xí)逐步突破動(dòng)作難點(diǎn)，將前滾翻與其他動(dòng)作組合拓展教學(xué)內(nèi)容。體能訓(xùn)練融入趣味競(jìng)賽，提升學(xué)生參與熱情。
三堡鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅建莉老師執(zhí)教《跪跳起》示范課。本節(jié)課緊扣三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)。教師運(yùn)用形象比喻與分解練習(xí)，將復(fù)雜動(dòng)作簡(jiǎn)單化，降低學(xué)習(xí)難度；通過小組互助與激勵(lì)評(píng)價(jià)，營(yíng)造積極課堂氛圍。
驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊康老師執(zhí)教《立定跳遠(yuǎn)》示范課。本課教師以情境化教學(xué)激發(fā)興趣，通過生動(dòng)示范與口訣教學(xué)，將蹬地、擺臂、收腹等動(dòng)作要領(lǐng)化難為易。課堂采用分層練習(xí)與游戲競(jìng)賽，關(guān)注個(gè)體差異。
教師發(fā)展中心石冰冰老師以深厚的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)四節(jié)課程進(jìn)行了全方位、立體化的深度點(diǎn)評(píng)。從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位，到課堂環(huán)節(jié)的巧妙鋪陳；從教學(xué)方法的創(chuàng)新運(yùn)用，到師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)把控，石老師都進(jìn)行了鞭辟入里的分析。不僅深入淺出地指出了課程設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)與不足，還結(jié)合課堂，提出了極具實(shí)操性的優(yōu)化方案。這種細(xì)致入微、面面俱到的指導(dǎo)方式，猶如一盞明燈，為在場(chǎng)的老師們照亮了教學(xué)改進(jìn)的方向，也為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了極具價(jià)值的參考，讓老師們收獲滿滿、受益匪淺。
課后，授課教師圍繞石老師提出的專業(yè)指導(dǎo)意見，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成、學(xué)生反饋等維度展開深度思考。
此次公開課既是片區(qū)聯(lián)盟校際協(xié)作的成果展示，更是區(qū)域教師共學(xué)共研的新起點(diǎn)。它讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到，體育教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和積極向上精神的重要途徑。在未來的日子里，我們將繼續(xù)秉承“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
