高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為進一步提高體育教師的課堂教學水平，夯實駕馭課堂的能力，使學生更好地掌握運動技能，達到鍛煉身心的目的。漢王實驗小學體育組積極響應(yīng)號召，組織開展體育組“人人上好一節(jié)課”教研活動，全體體育教師積極參與，共同探索高效課堂的奧秘。
本節(jié)課是由張老師執(zhí)教的五年級《跨越式跳高》，張老師以生動的導(dǎo)入迅速吸引了學生的注意力，并通過詳細的講解和示范，讓學生對跨越式跳高助跑、起跳、騰空、過桿、落地動作有了初步了解。在教學過程中，張老師注重因材施教，針對不同層次學生的運動能力，制定了個性化的學練計劃，確保每位學生都能在課堂中得到充分的鍛煉和提升。課堂上，學生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與跨越式跳高練習。他們認真聽講，仔細觀察，不斷嘗試，逐漸掌握了動作要領(lǐng)。在練習過程中，學生們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊合作和競爭意識。
本節(jié)課的課堂氛圍活躍，張老師還巧妙地運用比賽和獎勵機制，激發(fā)了學生的練習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中完成了教學任務(wù)。本堂課學生學練熱情高漲，課堂中學生認真聽講，刻苦學練，教師精講示范，組織有序，課堂效果良好，達到了預(yù)期目標。
課后，老師們對本節(jié)課進行了評課交流。張老師的教學思路清晰，教學過程連貫流暢，能夠充分激發(fā)學生的練習興趣，提高學生的運動能力。同時，他們也指出了本節(jié)課存在的不足之處，并提出了寶貴的意見和建議。
撰稿：漢王實驗小學陳亮羽
圖片：漢王實驗小學陳亮羽
