為深入探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，提升教師教學(xué)水平，4 月 29 日下午，柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了“記金華的雙龍洞” 第二課時(shí)公開(kāi)課活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師參與了此次教研。
本次上課教師是四年級(jí)的李曼老師，李老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文脈絡(luò)，通過(guò)“所至有順序”、“所見(jiàn)抓重點(diǎn)”、“所感融其中”三個(gè)板塊展開(kāi)教學(xué)。
教師借助多媒體課件呈現(xiàn)雙龍洞實(shí)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本段落分析寫(xiě)作手法，通過(guò)“圈點(diǎn)批注法” 解讀 “孔隙狹小” 的描寫(xiě)特點(diǎn)，以視頻動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生體會(huì)作者乘船通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受。課堂中，小組討論環(huán)節(jié)圍繞“為喜歡的景點(diǎn)設(shè)計(jì)名片” 展開(kāi)，
學(xué)生積極分享、思維活躍，教師適時(shí)點(diǎn)撥，將“按游覽順序?qū)懢啊?、“抓住特點(diǎn)細(xì)致描寫(xiě)” 的寫(xiě)作方法自然滲透于教學(xué)中。
課后，語(yǔ)文組開(kāi)展評(píng)課研討。
李教師首先闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路及課后反思，隨后聽(tīng)課教師從“情境創(chuàng)設(shè)的有效性”、“讀寫(xiě)結(jié)合的落實(shí)點(diǎn)”、“學(xué)生主體地位的體現(xiàn)” 等方面展開(kāi)交流。大家肯定了李老師課堂中“以生為本” 的教學(xué)理念，同時(shí)，針對(duì) “拓展延伸環(huán)節(jié)的梯度設(shè)置”、“朗讀指導(dǎo)的多樣化” 等方面提出了改進(jìn)建議。
此次公開(kāi)課活動(dòng)為教師搭建了展示與交流的平臺(tái)，通過(guò)“課堂實(shí)踐 — 研討反思 — 經(jīng)驗(yàn)沉淀” 的教研模式，推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)向 “精準(zhǔn)化、高效化” 方向發(fā)展。
撰稿人：李曼
