春風(fēng)拂過校園的琴鍵，五線譜上的音符化作溫暖的牽盼。4月22日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)音美組開展了“每周一課”教研活動(dòng)。
吳老師執(zhí)教的《采山》一課以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，立足大單元教學(xué)理念，通過沉浸式情境創(chuàng)設(shè)與深度音樂實(shí)踐，打造了一堂靈動(dòng)鮮活的音樂素養(yǎng)培育課。
課堂以“音樂火車”律動(dòng)導(dǎo)入為起點(diǎn)，通過趣味化難點(diǎn)前置、樂句生長圖譜探秘等創(chuàng)意設(shè)計(jì)，巧妙突破節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教師緊扣五聲調(diào)式特征，引導(dǎo)學(xué)生通過“找相同樂句”“接龍?zhí)畛钡热蝿?wù)，自主發(fā)現(xiàn)音樂創(chuàng)作規(guī)律，感知民族音樂文化特質(zhì)。
在二聲部創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過伴唱譜例解析、分組協(xié)作及律動(dòng)融合，將多聲部聽覺訓(xùn)練與藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)生在聲部交織中體驗(yàn)和聲之美。課堂尾聲以“音樂魔法口袋”聯(lián)結(jié)單元主題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)多元音樂文化的探索熱情，展現(xiàn)了新課標(biāo)背景下音樂課堂的實(shí)踐創(chuàng)新與育人深意。
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我校音美組教師集中在辦公室，開展了課后的交流研討。老師們自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，通過頭腦風(fēng)暴，不斷優(yōu)化教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量。
此次活動(dòng)，不僅對(duì)教師的課堂教學(xué)水平有了一定的了解，同時(shí)讓教師在展示自我的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，從而有效促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。
撰稿：徐乃艷
審稿：孟 標(biāo)
